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职业教育歧视依然存在,职教如何破局成为经济社会发展中亟待解决的难题!

发布时间: 2020-12-31 09:51:18      来源:网络      作者:gy

  小知识,大有用!在这里为大家分享的是职业教育歧视依然存在,职教如何破局成为经济社会发展中亟待解决的难题!在学习生活中有人或多或少会遇到这样的问题,下面就是小编为大家的解惑,希望能够帮助到大家。


职业教育歧视依然存在,职教如何破局成为经济社会发展中亟待解决的难题!


  根据国家统计局和教育部的最新数据,我国目前有中等职业学校10340所,高等职业学校1423所,现代职业教育体系初步形成。

  成就固然可喜,但困难也不能忽视。据智联招聘发布的《2019年职业教育人才就业前景分析报告》显示,近几年来,国内职业教育院校和人才,特别是中等职业教育人才不断减少。

  职教如何破局成为经济社会发展中亟待解决的难题。

  人民代表大会常务委员会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长周洪宇近日在接受《法制日报》记者采访时指出,有关数据显示,我国职业教育体系已初步建立,但也应清醒地看到,我国职业教育仍然是教育领域的一个薄弱环节,总体发展水平与经济社会发展的需要不相适应,与人民群众的期望不相适应。

  周洪宇说:“职业教育发展要有法律保障,要有法律依据,必须尽快修改职业教育法,这样才能从根本上解决当前职业教育发展中存在的新情况、新问题。

  职业教育歧视依然存在。

  有关资料表明,中职学校和高职学校在我国高中阶段教育和普通高等教育中分别占“半壁江山”。但社会对职业教育的歧视现象依然存在。

  江苏省苏州的张雪在接受记者采访时坦言,如果孩子高考成绩不理想,宁可让他复读一年,也不愿让他上职业学校,“每个人都觉得上职业学校的孩子没有前途,没有前途。”

  大学生在职业教育方面的歧视也很明显。上过南京某职校的张文告诉记者,每年开学,学校都会有很多人退学,“大家都觉得在工厂里工作不如在白领岗位上来得体面。”

  不仅如此,政府有关部门对职业教育的重视与投入也相对较少,政府对职业教育总体规划、职业教育与经济转型发展关系的认识还不够一致。

  观念上的障碍,导致职业教育的发展一直不尽如人意。

  据官方统计,近年来,中等职业学校招生人数逐年减少,占高中阶段招生总数的比重保持在40%左右,原来大体相当的“职业学校招生比例”正在逐步失衡。

  有关部门和社会应切实转变观念,营造有利于职业教育发展的良好氛围,周洪宇认为。在职业教育经费稳定增长机制不健全的情况下,要在职业教育法中明确投入责任和投入标准,加大投入力度。

  "一方面,要建立经费投入保障机制,明确各级政府对职业教育经费投入的责任和比例,明确地方职业教育经费投入的比例;要建立和完善中等职业教育专项经费的拨付、审核和问责制,对城市教育费附加中用于职业教育的比例,一般地区不低于20%,已经普及九年义务教育的地区不低于30%,要有计划地安排。


职业教育歧视依然存在,职教如何破局成为经济社会发展中亟待解决的难题!


  教育质量很难保证。

  参差不齐的教学质量,一直是职业教育的难点。

  与普通中小学教育不同的是,职业教育除了重视文化课学习外,还更加注重实践能力,注重就业导向。所以在教学安排上,操作实验课占较大比例。但是,很多职业学校的课程设置都比较简便易行,大多是以理论教学为主,实操课程很少。

  他说:“有些专业需要仪器设备,但是这些设备不仅数量太少,而且陈旧得不能满足学生的需要。操作者上课时,三到四人使用同一仪器是很常见的。有时设备坏了,老师就叫我们去读书,”张文说。

  除硬件设备外,软件设备是职业教育的薄弱环节。

  虽然教育部多次强调要充分重视和加强职校实训环节,但大多数职校实训教师的数量仍然不多。李阳在江苏扬州的一所职校工作,他告诉记者,现在招教师都由教育局统一考核,学校无权过问,招到的教师多是刚毕业的大学生,学历高,但实训指导能力明显不足,这些教师严重脱离职校实训岗位的特殊需要。

  同时,高离职率也让原本就缺乏实践经验的高职院校“雪上加霜”。对此,张文深有体会,“光是第一学期,就换了三个班主任,我已经习惯了”。

  李阳说:“学生难管,外出培训机会少,待遇不高,年轻教师没有发展空间,是造成教师流失的主要原因。

  除校内教学问题外,校外培训问题也不容忽视。

  不久前,渤海理工职业学院的学生实习,却被安排去欢乐谷“扮鬼”一事闹得沸沸扬扬。学校电机系的学生在鬼屋“扮鬼”,景区餐厅上货打杂,经济管理系的学生在小卖部卖烤肠,安检。对于这一点,校方表示,这次的实训属于“模块教学”。

  有些职业院校随意安排实习岗位,与专业不相关或不相近,有些职业院校还将学生当作廉价劳动力“卖”给企业……不规范的校外培训屡见不鲜。

  周洪宇指出,由于职业教育法没有明确规定法定主体的责任、权利和利益,对于法定责任的规定较为空泛,导致校外培训不规范等现象时有发生。提出了应结合实际,建立职业教育执法责任监督制,健全和完善师生处分与申诉制度,以及教育行政复议与仲裁制度,以保障职业教育法律法规的落实。

  21世纪教育学院副院长熊丙奇认为,实习实训是职业教育的重要环节,需要学校精心设计,投入相应的精力和资金。关于监督,主管部门要加强对职业院校实习内容和效果的监督,探索建立职业院校黑名单制度,将有违规实习行为的职业院校列入黑名单,并在年度招生时向社会公布。

  以市场为导向设置专业

  成立之初,龙虾学院不但遭到社会各界的嘲讽和质疑,也遭到教育部的点名批评。那时,教育部职业教育与成人教育司有关负责人指出,有些职业院校不从专业目录中选择专业,搞一枝独秀,要注意防止这种倾向,“有些学校开设了龙虾专业,就不能这样办……这是很严肃的事,很有科学依据,不能误人子弟。

  在受到批评后,学校称自己没有违规行为,因为他们开设的并非“龙虾专业”,而是专业目录中的烹调技术与营养、饮食管理和市场营销专业,只把重点放在烹调小龙虾。

  这一年,原本不受欢迎的“小龙虾学院”成功地证明了自己。对这个结果,全国人大代表、湖北省潜江市市长龚定荣毫不意外。

  龚定荣说,“龙虾学院”是一所真正意义上的饮食文化学院,是一所立足于产业发展、培养高素质人才的学校。为保证课程的合理性,还聘请长江水利学院教授指导教材的编写。

  龚定荣指出,发展工业有多种需要,如种植养殖、食品加工等。所以需要一大批年轻的人才,同时也需要培养出未来产业发展的领军人物。

  人社部日前发布了《电子竞技运动员就业形势分析报告》。报告显示,我国目前运营的包括俱乐部在内的5000多个电子竞技战队,电子竞技职业选手约10万人,以及大量的半职业和业余电子竞技选手活跃在各种中小规模的电子竞技赛事中。

  由于电子竞技的高速发展,企业对电子竞技人才的需求越来越大,许多职业院校都开始重视并积极申报,近年来相继设立了电子竞技专业。

  但在专业设置上有所改变的院校毕竟只是少数,更多的仍处于停滞状态。张文告诉记者,她所就读的职业学校这几年专业变化不大,主要还是以旅游管理、烹饪、民航、电子工程等专业为主。

  周洪宇认为,职业教育满足不了社会对技术技能人才的多方面需求,关键是职业教育的质量还不够高。提出在职业教育法中建立职业资格准入制度,建立反映经济发展和劳动力市场需求的职业资格标准体系,加强对职业技能鉴定、专业技术人员职业资格考试和颁发职业资格证书工作的指导和管理。


职业教育歧视依然存在,职教如何破局成为经济社会发展中亟待解决的难题!


  综上所述,职业教育歧视依然存在,职教如何破局成为经济社会发展中亟待解决的难题!小编已经给出了详细的解答,如果大家还有什么疑问,可以评论区留言,大家互相探讨。


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