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教师是贯彻党的教学方针的基础,教师是实现基础教育公平的基础。

发布时间: 2020-12-18 11:02:17      来源:网络      作者:基础教育

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教师是贯彻党的教学方针的基础,教师是实现基础教育公平的基础。


  教师是贯彻党的教学方针的基础。

  党的教育方针是教育培养目标和发展方向的根本遵循,是人才培养的总目标,是教育事业的灵魂。基础教育是立德树人的事业,旗帜鲜明地强化思想政治教育、品德教育,强化社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自信自立。教师的职责是教书育人,培养的人应与党和人民同心同德,是理想远大、信仰坚定、乐于奉献的人,是遵守纪律、品行高尚的人,绝不是精致的利己主义者。

  今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦想的主力军,很多教师是建立这个中华民族梦想队的梦想家。引导广大教师认清肩负的使命和责任,始终与党和人民站在一起,自觉成为中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实践者,忠于党和人民的教育事业,自觉将党的教育方针贯彻到教育管理的全过程中,帮助青少年学生扣除人生的第一个按钮

  教师是实现基础教育公平的基础。

  教育公平是社会公平的重要基础。促进教育公平,坚持教育公益性和普遍性,是中国特色社会主义教育的显着特征。不断促进教育发展成果更多,更公平地惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。促进教学公平,其根本措施在于合理布局教学资源,尤其是教师资源。加快教师资源优化配置是众望所归的改革实践,也是循环往复的改革动力。

  近年来,我国采取了实施乡村教师支持计划、统一推进县内城乡义务教育一体化改革发展、深入推进县内校长教师交流轮流等重大政策措施,取得了良好效果。但是,由于历史原因和地区经济发展的不平衡,中国地区间、城乡间、学校间的教育发展水平存在很大差距,选择学校热学区室城镇大班等受欢迎的教育问题都表现出平民对优质教师资源的热烈期待。

  坚持共享发展理念,大力推进教师资源合理布局,以发展教育脱贫一批为重要举措,加快实施教育扶贫工程,实施教育正确扶贫,有效提高特殊困难群体及其子孙发展能力,消除阻止贫困代际传递的城乡二元结构障碍,大幅提高乡村教师队伍整体水平,巩固义务教育基本均衡发展成果,整体提高基础教育标准化建设水平和教育质量,使每个孩子平等地享受良好教育机会,努力提高千万乡村家庭福利。


教师是贯彻党的教学方针的基础,教师是实现基础教育公平的基础。


  教师是提高基础教学质量的基础。

  质量是教育事业的生命线。提升教学质量是面对全面打造小康社会的新形势,面对人民群众接受优质教学的新期望作出的战略选择,体现了教学发展的内在需求,是做好人民满意教学的迫切要求。党和国家建议以提高质量为教育改革发展核心任务,树立科学教育质量观,坚持规模和质量统一,走内涵发展道路。提高教学质量,是十三五期间教学发展的战略主题。教师是立教之本,兴教之源,有一流的教师才有一流的教学,有一流的教学才有一流的教学质量,才能培养一流的人才。

  不断提高教师素质,优化教师结构,建立高素质专业创新型教师队伍。引导老师坚持以人为本,执行立德树人的根本任务,坚定树立质量意识,尊重学生成长规律,坚定的知识基础,坚定的教育能力,勤奋的教育态度,科学的教育方法,促进学生的全面发展,形成学生健全的人格,切实关注过程公平,平等对待每个学生,不冷淡的贫困学生,不歧视学生,不杀害个性学生,不同出身、天资和性格的学生,心中充满阳光和希望

  教师是推动基础教育创新的基础。

  创新是民族进步的灵魂,是国家繁荣发达的动力,也是中华民族最深刻的民族。教师通过有效的育人活动培养创新人才。创新人才是衡量国家综合国力的重要指标,在激烈的国际竞争中,创新者进入,创新者强,创新者胜。随着我国经济发展进入新常态,我们不断加快经济发展方式的转变,大力推进供给侧结构性改革,深入实施科学教育兴国、人才强国和创新驱动发展战略,倡导大众创业、大众创新,从要素驱动、投资驱动转向创新驱动,需要宏伟的创新人才队伍。

  但由于历史债务等因素,中国人口素质整体不足,创新型人才总量不足,成为制约创新发展的瓶颈障碍。教师是教育创新的实践者和推动者,是培养人才的根本和基础力量。引导教师进一步改革人才培养思维模式和方式方法,推进素质教育,创新教育方法,提高人才培养质量,传授学生扎实的专业知识,超越知识本身,创造更宽松、更有利于学生个性发展的氛围和环境,切实保护学生的好奇心和想象力

  教师是实现基础教育现代化的基础。

  教育现代化是国家教育发展的高水平状态,是传统教育的超越。要实现两个百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,必须有现代化的保障。到2020年基本实现教育现代化,是党的十八大提出的明确目标。教育的现代化毕竟是人的现代化,人是教育现代化的实践主体,也是价值主体,是最终的目标。没有人的现代化,就没有真正意义上的教育现代化。

  教师是教学现代化的建设者、实践者,现代化的教师团队是教学现代化推广的关键,如果没有教师现代化的教学意识和教学行为,就无法培养现代化的学生,更谈不上现代化的教学。经过多年的努力,中国教育的整体发展水平已经进入世界,但与世界发达国家相比,仍有一定的差距。要认真分析教学改革发展的形势任务,有力抓住师资团队建设面临的问题,准确把握师资团队现代化的内涵要义,努力实现师资团队标准化、专业化、均衡化、信息化、国际化,进而提高教学现代化的水平。

  习近平总书记说:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校有好老师是学校的荣誉,一个民族不断出现好老师是民族的希望。目前,我国进入新的发展阶段,统筹推进五位一体整体布局和协调推进四位全面战略布局,大力推进一带一路、科技强国、制造强国等重大战略工程,致力于追逐中华民族伟大复兴的中国梦。国家繁荣、民族振兴、教育发展、人民幸福,我们需要大力培养师德高尚、业务优秀、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍,需要出现很多好老师。

  各地从战略高度认识教师工作的极端重要性,把加强教师队伍建设作为基础工作抓住,特别是把基础教育教师队伍建设放在突出位置,加强党的建设,广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育,巩固广大教师四个自信,领先实践社会主义核心价值观,不断提高思想政治素质和师德水平,大力振兴教师范围教育,提高教师范围学校的支持力度,创新培养教育课程模式,不断提高教师教育质量。


教师是贯彻党的教学方针的基础,教师是实现基础教育公平的基础。


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