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职业教育改革之路任重道远,高等教育的两次大扩招有什么成效?

发布时间: 2021-02-18 15:43:21      来源:网络      作者:gy

 小知识,大有用!在这里为大家分享的是职业教育改革之路任重道远,高等教育的两次大扩招有什么成效?在学习生活中有人或多或少会遇到这样的问题,下面就是小编为大家的解惑,希望能够帮助到大家。


职业教育改革之路任重道远,高等教育的两次大扩招有什么成效?


 大学生走入职场后,常常会面临这样的问题:课堂里学到的知识,似乎在各自的工作中都没有太多用武之地,工作所需的职业技能往往是一点点在“实战”中学会的。这一现象在学历越来越“贬值”的今天尤为明显。为此,新锦成特推出系列推文,和您一起探讨职业教育的过去、现状与挑战。

 职业教育改革之路任重道远

 如今,一些在传统观念里属于“不务正业”的新职业纷纷涌现,越来越得到社会认可。比如最近,知名电商主播李佳琦作为特殊人才落户上海,快递小哥李庆恒被评上杭州高层次人才;人社部联合市场监管总局、国家统计局正式向社会发布了“城市管理网格员”“互联网营销师”“在线学习服务师”“社群健康助理员”“老年人能力评估师”等新职业。

 我们高等院校人才培养的现状和就业市场实际情况的错位并非新问题,推动社会高质量发展的目标和多样化技术人才短缺之间的矛盾也是老生常谈。职业教育改革被认为是解决这一系列问题的必经途径之一,也是整个教育改革的重要突破口。

 然而,由于“学而优则仕”的观念根深蒂固和对学历的过度追求,以及观念背后的社会地位、经济待遇等差距,很长一段时间以来,中国主流社会对职业教育存在偏见。比如,在公务员报考、企事业单位招聘等方面都存在政策性歧视,考生和家长认为能上普通本科就绝不上职业院校,导致高等职业教育的生源质量一直无法得到保障。另一方面,大多数普通本科院校都以“学科型”“研究型”为追求目标,唯恐与“职业”二字沾边。职业教育改革之路任重道远。

 高等教育的两次大扩招

 2019年1月24日,国务院正式印发《国家职业教育改革实施方案》,强调职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。职业教育若能良好发展,一方面能够为学生提供多样化的成才路径,有效分流高考升学的压力,为深化教育改革创造更好的条件;另一方面,可以提供推动社会高质量发展、壮大实体经济所需要的数量庞大的技术技能人才,同时帮助学生掌握一技之长,实现更高质量、更充分的就业创业。

 高等教育的普及事关中华民族振兴。

 这项建议被采纳之后,中央很快制定了以“拉动内需、刺激消费、促进经济增长、缓解就业压力”为目标的扩招计划:1999年招生人数增加51.32万人,招生总数达159.68万人,增长速度达到史无前例的47.4%;随后,2000年的扩招幅度为38.16%,2001年为21.61%,2002年为19.46%。

 然而,缺乏全盘考虑的扩招政策首先导致的问题是教育质量的下滑和基础设施的不足。例如在2002年,北京市教委对50所高校做过一次调查,发现65%的学校由于师资力量缺乏所以没有能力继续扩招,86%的学校出现了硬件不足和经费短缺的问题;湖南从1998年到2005年的高校在校生数量增加了4.2倍,但教师数量仅仅增加了2.1倍,师资力量严重滞后于学生增长速度。

 此外,扩招的大学生毕业后涌入就业市场,冲击了原有的大学毕业生供求体系,直接导致了大学生就业率和薪水的下降。除了庞大的就业需求之外,扩招导致的教育质量下滑、专业与课程结构不合理、不适合市场需求等也是大学生就业难的主要原因。

 尽管效果未如预期,但第一次大学扩招切切实实提高了我国的大学生比例,普及了高等教育,对社会的长远发展还是起到了一定积极作用。


职业教育改革之路任重道远,高等教育的两次大扩招有什么成效?


 整体来说,对于职业教育改革之路任重道远,高等教育的两次大扩招有什么成效?小编在这里已经为大家做出了详细的分析和解释,希望能帮助到大家,同时大家如果有什么好的想法,可以在评论区互相交流。


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