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教育植根于爱,而不是纪律和权威!

发布时间: 2020-12-21 10:46:06      来源:网络      作者:基础教育

  哈喽,又到了小编为大家解惑时间,今天为大家分享的是教育植根于爱,而不是纪律和权威!在日常学习生活中可能会遇到这样的问题,在这里整理了一些资料和答案,希望能够帮助大家。


教育植根于爱,而不是纪律和权威!


  传统教育带来的内心滞后。

  一个人环游世界,无论是印度、美国、欧洲还是澳大利亚,人的本性都很相似。在大学和大学,情况特别如此。我们似乎在用模型制作人的典型——寻求安全感,成为重要的人物,或者尽量少思考,度过舒适的日子,成为主要关心的目标。

  传统教学,让独立思维变得极端困难。跟随者导致了平庸。如果我们尊重成功,与大家不同,抵抗环境不容易,也许很危险。想要成功的动力-追求物质和精神报酬,追求内在和外在的安全感,追求快乐的欲望-这个过程阻碍了不满之情,阻止了自发的创造,产生了恐怖,恐怖阻碍了我们明智地理解生活。随着年龄的增长,心情冷漠迟缓。

  当我们寻求舒适时,我们通常会在生活中找到最没有冲突的安静角落,所以我们害怕跨越这个隐藏的地方。这种对生活、奋斗、对新经验的恐惧,杀死了我们心中的冒险精神。我们所有的环境教育和教育都促使我们不要和别人不同,害怕自己的思想和社会模式相左,给予权威和传统错误的尊敬。

  但生活的意义是什么?我们为什么要生存,为什么要奋斗?如果我们受教育只是为了出名,找到更好的工作,更能支配别人,我们的生活就会变得肤浅而空虚。如果我们受教育只是为了成为科学家,成为死守书籍的学者,成为沉迷于某种知识的专家,我们会帮助世界的毁灭和不幸。

  教育的任务是培养完整的人。

  无知的人不是没有学问的人,而是不知道自己的人。有学问的人依赖书、知识、权威,借此理解的话,他是愚蠢的。理解是自我认识的,自我认识是一个人理解自己的心理过程。因此,教育的真正意义是自我理解。因为整个生活聚集在我们每个人的身心上。

  现在我们所谓的教育,只是书里聚集了见闻和知识,知道读书的人都能做到。这种教育提供了巧妙的逃避自己的道路,像其他所有的逃避方式一样,不可避免地产生了增加的苦难。这些冲突和混乱是由于我们与他人、事物、概念之间的错误关系而产生的,除非我们了解这些关系并改变它们,否则只有知识的学习和堆积,获得各种技能,我们才能引导更深的混乱和毁灭。

  人的生活,绝对不能附着在某种学说上,不能强制放在框架里——不管这个框架的构想有多高贵。因为只受训练而接受知识的心,不能面对生活中的各种变化和奥妙,也不能面对生活中的深渊和峻岭。我们根据一套思想学,或者根据一定的规则训练我们的孩子:我们教他们限制在各种领域思考,是阻止他们成为完整的男女,使他们没有明智的思考能力——也就是说,整体面对生活。

  因此,教育不仅是获得知识,也不是收集事实,而是收集编辑,教育是把生活作为一个整体理解其意义。教育的作用是培养完整的人,有智慧的人,智慧是对基本事物、现在存在的事物的理解能力。教育是指唤醒自己和别人的能力。


教育植根于爱,而不是纪律和权威!


  教育是了解孩子的原本如是,而非按照理想的模式塑造孩子!

  正确的教育是理解真正的孩子,不把我们认为的他的该怎么办放在他身上。把他围在理论的框架里,就是鼓励他跟随。这会滋生恐惧,在孩子心中产生他的真面目和他应该拥有的面目之间的冲突,所有的心灵冲突都会向社会展示。理论是我们理解孩子和孩子自己理解的实际障碍。

  真正想知道孩子的父母,不是通过理想的幕布看孩子。如果他爱孩子,他会观察孩子,研究孩子的倾向、性格和特性。只有当一个人不爱他的孩子时,他才会把某种理想强加到他的孩子身上,因为他要求他的孩子成为这样一个人或那样一个人,他的野心才能通过他的孩子实现。如果一个人爱的不是理论,而是孩子,有助于孩子理解自己真正的可能性。

  例如,如果一个孩子撒谎,把诚实的理论放在他面前有什么用?我们要找出他为什么说谎的原因。帮助孩子,我们要花时间研究他,观察他。这需要耐心、爱和关怀。但是,如果我们没有爱,不知道的话,就会把孩子强制性地纳入理想的行为模式。

  理论是一种方便的逃避方式,遵循理论的教师不能理解学生,不能明智地处理问题。对于这类教师来说,未来的理论,该怎么做比眼前的孩子更重要。理论的追求,拒绝爱情,缺乏爱情,有关人员的问题无法解决。

  正确的教师不依赖某种教育方法,他会研究各个学生。我们和孩子、少年的关系,不是能够迅速修补的机器,而是容易受到影响、变化不定、敏感、恐惧、有感情的生活者。要处理他们的问题,我们必须有深刻的理解和忍耐和爱的力量。缺乏这些东西时,我们希望快速简单的补救方法,取得不可思议的必然效果。如果我们没有意识到,如果我们的态度和行动是机械化的,我们会困扰人,在机械回答解决问题之前退缩,这是我们教育的主要问题。

  如果我们想帮助孩子,让他们从自己的各种存在方式——如果他们我们每个人都要改变对待孩子的态度和和他的关系。父母和教育者可以通过自己的思想和行为帮助孩子自由,像花一样向爱和善良绽放。

  教育植根于爱,而不是纪律和权威。

  为了政治和工业原因,纪律已经成为当前社会结构的重要因素。由于我们想获得心理安全的欲望,我们接受了各种形式的纪律,并实施了。虽然纪律保证可以带来一定的后果,但是纪律的危险之一是制度比制度下的人更重要。

  纪律是控制孩子的简单方法,但纪律不能帮助他理解生活中的各种问题。以强制为手段的教育既不能帮助我们了解孩子,也不能营造一个没有分离和仇恨的正确社会环境。正确的教育取决于对孩子的爱。

  正确的教育意味着自由和智慧的培养,但是如果有任何形式的强制行为和恐惧,这种培养是不可能的。

  当我们年轻的时候,无论是在家还是学校,恐惧都渗透到大多数人的心中。父母和教师没有耐心、时间和智慧,驱散我们童年本能的恐惧——长大后,这种本能的恐惧支配我们的行为和判断,产生了很多问题。正确的教育必须考虑这种恐惧,因为恐惧扭曲了我们对生活的整体看法。解除恐惧是智慧的开始,只有正确的教育才能解除恐惧的束缚,享受自由——只有在自由中,深刻而创造性的智慧才能存在。

  正确的教育,鼓励孩子尊重他人,不需要任何饵料和威胁。如果我们不再吸收即时的效果,教育者和孩子可以从恐怖的惩罚和奖励和其他形式的强制行为中解放。但是,如果人与人的关系有权威的话,强制性的行为就不能结束。


教育植根于爱,而不是纪律和权威!


  综上所述,教育植根于爱,而不是纪律和权威!小编已经给出了详细的解答,如果大家还有什么疑问,可以评论区留言,大家互相探讨。


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