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2020年基础教育普及程度提升,学校的办学条件焕然一新。

发布时间: 2021-01-08 10:16:39      来源:网络      作者:gy

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2020年基础教育普及程度提升,学校的办学条件焕然一新。


  据教育部新闻发布会,教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,五年来,在全面普及义务教育的基础上,进一步提高义务教育巩固率,学前教育、高中阶段教育普及率分别达到51万和51万,小学和初中入学率分别达到2.26亿和2.26亿。我国基础教育在历史上解决了“上学”问题,教育公平实现了新的跨越,正朝着更好地实现人民群众“上学”的愿望不断向前迈进。

  基础教育普及程度提升。

  为了集中力量打赢脱贫攻坚战,确保义务教育有保障,吕玉刚指出,到2019年底,全国九年义务教育巩固率达到94.8%,比2015年提高1.8个百分点;到今年11月30日,全国义务教育阶段辍学率从建立学籍之日的60万左右下降到831个百分点,其中20万建档立卡学生辍学率已实现动态清零,为实现2020年九年义务教育巩固率达到95%的目标打下了坚实基础。

  吕玉刚说,在学前教育方面,吕玉刚要牢牢把握学前教育公益普惠的基本方向,近五年来,我国学前三年毛入园率达到83.4%,比2015年提高8.4个百分点;普惠性幼儿园覆盖率达到76.01%,比2016年提高8.7个百分点,有效缓解了“入园难、入园贵”的问题。”“今年以来,我们对各地的情况进行了详细摸排,测算,对各省普及普及任务的完成情况做了摸底。根据各地区反馈的情况,我们对今年能达到85%的普及目标和80%的覆盖目标充满信心。

  针对普通高中的基本普及,吕玉刚也给出了具体的时间节点:“到年底,全国所有省、自治区都要实现高中阶段教育普及90%的目标。

  学校的办学条件焕然一新。

  吕玉刚还指出,在以中西部和农村地区学校为重点,大力推进学校标准化建设,加快缩小城乡和区域教育差距方面,截至2019年底,全国有30.9万所义务教育学校(含教学点)达到基本办学条件要求,占义务教育学校总数的99.8%;全国小学、初中和普通高中接入互联网学校比例分别达到98.43%、99.07%和98.67%;全国95.3%县通过了县域义务教育基本均衡督导评估验收。

  吕玉刚指出,针对城市义务教育阶段的大班额问题,他说:“当时制定的目标是,到2020年,城市义务教育阶段的大班额控制在5%以内。到2019年底,全国义务教育阶段大班额比例分别下降到3.98%和0.24%,比2015年分别下降10.1个百分点和4.8个百分点,提前一年实现了基本消除大班额的目标。

  吕玉刚介绍说,社会普遍关注的学生学业负担过重问题得到有效缓解。国务院发布《减负三十条》,明确了学校、校外培训机构、家庭和政府的四方责任,着力构建减负体制。并积极推进学校课后服务体系建设,不断提高服务水平,全国36个大中城市有66.2%的小学和56.4%的初中开展了课后服务,有效解决了家长“三点半”接孩子难的问题。另外,教育部还全面清理了全国面向中小学生的竞赛项目,从105个减少到35个,更加注重体现素质教育的导向。

  促进高质量的基础教育发展。

  目前的基础教育发展水平,具备了推动高质量发展的根本条件。吕玉刚说,现在正是研究如何促进基础教育高质量发展的时候。

  吕玉刚认为,推进基础教育高质量发展,必须全面贯彻党的教育方针,落实好“两个根本”,落实“两个根本”就是落实立德树人根本任务,解决培养什么人,为谁培养,怎样培养,如何培养的根本问题,落实为党培养人才,为国家培养人才的崇高使命。建设高质量的基础教育发展体系,就是要建设以优质均衡为特征的公共教育基本服务体系和以优质五育并举的全面育人体系。要加强党对基础教育工作的全面领导,健全以激发学校办学活力为核心的管理体制,加强师资队伍建设。


2020年基础教育普及程度提升,学校的办学条件焕然一新。


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