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大学“严进宽出”现象需调整,高质量教育至关重要。

发布时间: 2020-12-23 10:01:55      来源:网络      作者:高等教育

  小知识,大有用!在这里为大家分享的是大学“严进宽出”现象需调整,高质量教育至关重要。在学习生活中有人或多或少会遇到这样的问题,下面就是小编为大家的解惑,希望能够帮助到大家。


大学“严进宽出”现象需调整,高质量教育至关重要。


  基础教育“苦”“严”,大学教育“松”,对人才培养质量影响很大。基础教育阶段,学生为了实现升学目标,把全部时间都花在学习上,而进入大学后,却变得迷茫、无所事事。作者认为,中国高校严进宽出的教育模式,也是基础教育阶段学生负担重的根源之一,为减轻中小学生负担,应提高高校的学业要求,实施“严出”培养模式。会议建议大学合理地增负,不是给大学生增加额外的学习负担,而是回归教育的本质。

  大学“严进宽出”现象需调整

  中国高等教育的“严进宽出”(近几年高职院校与部分民办高校、独立学院的“严进宽出”),使基础教育显得短视、功利。对于中学来说,关注的不是学生的长远发展,而是有多少学生能够进入名校。对于大学来说,将重点放在招生过多的学生上。

  大学“严进宽出”,本来是难以保证人才培养质量的,综观发达国家的高等教育,没有对学生的严格要求,甚至连社区学院、职业学院都非常严格,淘汰率高,毕业率不高。

  除了这一点,大学宽广的培养,也让基础教育以功利的态度对待升学。自2018年起,中国取消了所有高考加分项目,其中一个重要原因就是加分被功利对待,甚至出现作弊现象。在中国艺术考试、招生中,也存在着“高考曲线”问题。有些对艺术不感兴趣的考生,却为了考取更好的大学文凭而参加艺考。

  高质量教育至关重要。

  对高等教育质量的严格要求,将引导社会正确看待高等教育。第一,不能把被大学录取当成学业成功,录取不用功,同样很难拿到毕业证。第二,不要再把“考大学”,作为基础教育奋斗的最终目标,而是要思考如何为大学奠基,并为未来的可持续发展奠定基础。因为每所大学(学院)都强调质量和素质,学校的身份概念有所淡化,从而打破学历社会意识,先读社区大学,再转综合大学,不会因为质量差异而受到歧视。

  然而,中国社会在评价大学毕业生时,往往很难用“素质标准”来评价学生的实际能力,而用“身份标准”来评价学生的大学出身。因此,高考的这个环节就显得尤为重要。简而言之,只要在这一环节进入更高层次的大学,就会获得相应的地位,让一切竞争、比拼,都集中在基础教育,尽最大努力。有的考生甚至宁可考几年高考,也不愿进一所普通大学努力奋斗。

  严格要求高等教育,是高等教育自身发展和基础教育育人回归的关键。提高人才培养质量是中国高校走向世界的必由之路。近几年来,中国高校普遍存在“重学术、轻人才”的现象,严重影响一流大学的建设,难以提高其国际竞争力。

  此外,中国基础教育推进减负已有数十年的历史,但基础教育学业负担重、高校放宽毕业条件等问题,却日益突出。

  相比之下,欧美等发达国家,小学、初中的学业压力相对较小,主要是为了培养学生的兴趣;而进入高等教育阶段,学习任务将更加繁重,许多大学的本科教育可以说“年年如高考”。实际上,这更符合学生的成长规律,在儿童完善个人认知、培养兴趣、探索兴趣的阶段,应该给他们更多的自由发展空间,而在成年以后,进入专业学习领域,则应严格训练。

  大学的严格培养,也是中国高考招生制度改革的基础。近几年来,随着高考改革的推进,舆论的质疑会滋生潜规则,而如果学校实施严格的培养要求,这个问题也会得到解决。减负除了要抓基础教育学校的规范办学外,更要抓高等教育的积极作为,中国高等教育必须严格控制培养质量标准,并为此推进招生培养改革。实际上,只有坚持人才培养出口标准,才能提高人才培养质量。


大学“严进宽出”现象需调整,高质量教育至关重要。


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