据教育部网站报道,23日,教育部发布了《2022年教师队伍建设进展》,其中提到教师队伍规模和素质进一步提高。2022年,全国各级各类专职教师比去年增加35.98万人,增长1.95%。
此外,全国义务教育本科以上专任教师比例为81.02%,比去年增长3.3个百分点。
其中,农村义务教育本科以上专任教师比例为76.01%,比去年增长3.78个百分点。
义务教育中高级职称专任教师比例为54.39%,高中教师比例为60.78%,高等教育中高级职称专任教师比例为41.93%。
教师培训补充机制的创新不断完善。
自2021年起,实施“优秀教师计划”、“定向培训、定向就业”,每年为832个扶贫县和中西部陆地边境县中小学培养本科师范生,努力缓解音乐、体育、美容等教师资源缺口,促进学科结构平衡。
2022年招收11418人,同比增长19.8%。
积极引导各地招收中小学幼儿园教师58.5万人,其中高校毕业生25.4万人。
全面实施“特殊岗位计划”,全年招收特殊岗位教师近6.6万人。
全国718个原连片贫困地区县实施农村教师生活补贴政策,覆盖农村学校约7.3万所,受益教师132.5万人,推动农村教师生活补贴政策在1086个非连片贫困地区县实施。
国家首次出台职业教育“双师”教师基本标准,进一步完善职业教育教师标准体系。
教师专业发展形成新局面。
改革实施“国家培训计划”,注重精准培训、自主选学、培训数字化转型,重点部署61个子项目,培训人数8000余人;中西部项目财政投入22亿元以上,21个省实施,惠及教师校长约101万人。
依托国家智慧教育平台,2023年参加“寒假教师培训”的教师1372.6万人,约占各级各类教师的74.4%。
实施新时期中小学名师名校长培训计划。
启动中小学教师科学素养提升行动计划,组织开展“全国科学教育”暑期学校,国家智能教育平台点击量6400多万次。
实施师范教育协调质量改进计划,协调10所高水平师范大学和30所地方高水平师范院校,重点支持中西部欠发达地区32所弱师范院校的发展和建设。
启动实施“职业教育国家培训”示范项目,确定新一批100个国家级教师企业实践基地和170个“双师”教师培训基地。
教育人才支持活动正在蓬勃发展。
2022年,中央组织部、教育部等8个部门联合启动全国农村振兴重点县教育人才“群体”援助工作,从东部8个省选拔高中校长、管理人员和教师2392人,帮助西部10个省、自治区、直辖市160个全国农村振兴重点县建设普通高中和职业高中。
“群体”援助新疆教育人才项目、“三区”人才支持计划教师专项计划、中小学银龄教学计划、大学银龄教师支持西部计划选拔2.5万多名优秀校长和教师进行教学和研究。
下一步,教育部将全面贯彻党的20大精神,实施优质教师建设战略项目,加强精神指导,加强师德建设,培养高素质教师,深化教师管理改革,弘扬尊重教师的社会时尚,为优质教育提供强有力的教师保障。
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