大学自主开设微专业,也要避免急功近利。
3月18日,“西南大学开设公务员专业”话题在微博热搜中排名第一,引发热议。
据《中国青年报》报道,3月17日,西南大学历史文化学院发布了《公务员能力与公务员文化素养》微专业招生简章。
招生对象为西南大学大二及以上全日制本科生,学制一年,学分24学分,学费1920元。
课程计划包括申请概论、行政能力测试基础、公文写作等。
对此,有网友质疑,教育部门如何批准高校开设这类以公务员课程为主的专业?但也有网友支持,称“考试机构开始恐慌”、“很好”
对于高校来说,开设什么样的微专业,学校有充分的自主权,但要让微专业提高人才培养质量的改革效果,各高校需要结合自身的办学定位和条件。
重要的是要避免急功近利。
微专业不同于高考生招生专业,是近年来高校正在探索的一种人才培养模式。
具体来说,除了本专业的课程学习外,学校各部门还围绕特定的学术领域、研究方向或学生的核心素养提炼了一组核心课程。
微专业面向全校学生,由学生自主选择。
与传统专业课程相比,微专业课程具有复杂、个性化、灵活性的特点。
学生虽然不能通过微专业获得专业学位证书,但可以获得学习证书和相应的学分,提高综合素质和就业竞争力。
这一改革受到许多学生的欢迎。
因此,微专业的设立不需要教育部门的批准,也不能误读为纳入招生制度的专业。
据报道,目前我国许多高校都开设了微专业,如北京大学开设了国际组织和全球治理微专业,武汉科技大学从2021年下半年开始试点,有大数据技术与应用、智能医学、创新创业管理等五个微专业方向。
但是如何开设微专业也很讲究。
之前高校开设的微专业没有引起公众的关注,因为这些微专业基本符合学生的期望。
然而,大学“公务能力与公务员文化素养”的微专业引起了争议,这源于目前公考的普及。
事实上,微型专业的招生手册明确表示,“应用型专业是基于公务员和行政公务员公开选择所需核心知识的应用型专业”。
申请公务员是许多大学毕业生的选择。
从提高学生就业竞争力的角度来看,开设相关的微型专业是可以理解的。
然而,我们也需要避免一个方向,即大学以就业为导向,将本应以能力为导向培养学生的大学转变为职业培训机构和考试培训机构。
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