新华社北京10月21日电(新闻记者胡浩)伴随着在我国教师队伍的经营规模,品质,构造产生变化,教师法修订提上日程。受国务院授权委托,教育部科长怀进鹏21日向全国人大常委会会议总结教师队伍基本建设和教师法执行状况时详细介绍,教师法修订工作中积极推进,产生了修订议案。究竟是怎么一回事呢,下面请跟随小编一起来看看其中究竟发生了些什么事情吧……
《中华人民共和国教师法》于1993年施行。很多年来,在我国教师队伍经营规模不断发展,专任教师数量由1993年的1097.89数万人提升到2020年的1792.97数万人。教师文凭水准持续提高,众多教师岗位自豪感,幸福感,满足感持续提高。
殊不知,对比教师法的要求,对比基础教育改革發展的要求,对比众多教师的盼望,教师队伍基本建设工作中还具有很多亟需解决的难点。“教师法的多种要求早已无法融入新时代教育改革发展规定,必须 开展修订。”怀进鹏说。
据了解,教师法修订工作中被纳入十三届全国人大常委会五年法律整体规划,在普遍倾听意见,用心科学研究,不断改动基本上,现阶段已建立了修订议案。
怀进鹏说,教师法修订将对焦提升党对教师工作中的领导干部,保证 教师队伍基本建设政治方向恰当。突显师德第一规范,将党中央,国务院有关师德基本建设的需求转换为法律法规。确立教师职业选择,注重教师担负为党教书育人,效命育英重任。
除此之外,教师法修订将确立教师权利与义务,提升教师教育科研管理权,教育惩戒权和对自主创新內容的专利权等,加强教师对未成年人大学生的维护援助责任。提升教师准入条件门坎,提升各个各种教师文凭规定,创建教师从业资格证审批严格把关体制,把好准入关口。完善教师聘用和管理方案,确立教师技术职称职评理应与岗位设置方案紧密结合,在教师考核制度中突显师德第一规范和以德育人导向性。
为建立中国特点教师教育体系,教师法修订将注重提升塑造学习培训,创建公费师范生规章制度等。加强工资待遇和确保,归类创建保障体系,创建能者多劳,优蓝筹股票酬的薪水分配机制和晋升增薪体制,贯彻落实为教师减负增效规定,确保教师全身心执教,静下心教书育人。健全教师奖罚制度,确立教师嘉奖的规定,优化教师违反规定情况和解决方法。
怀进鹏表明,将依照法律法规修订程序流程,加速作业过程,进一步健全修订议案,尽早请示全国人大常委会决议。
以上就是小编为大家报道的全部关于此次教育部部长怀进鹏:教师法修订主要解决强师德、提高门槛和确保待遇的全部内容。
猜你喜欢
