哈喽,又到了小编为大家解惑时间,今天为大家分享的是基础教育成果聚焦教育改革,以人为本彰显特色!在日常学习生活中可能会遇到这样的问题,在这里整理了一些资料和答案,希望能够帮助大家。
新一轮的教学成果奖充分体现了我国近年来基础教育改革与发展的最新成果,体现了广大积极参与我国基础教育改革的教育工作者的新探索和新实践。 中小学。 据报道,2018年国家基础教育奖的主要特点值得关注。
广泛的覆盖和积累
从宣布结果的地区来看,宣布结果的地区包括中心城市和发达地区,其中许多来自西部欠发达地区。 从学期来看,小学,初中,高中,学前教育和特殊教育都是具有代表性的屡获殊荣的改革项目; 从学科和专业的角度来看,获奖结果几乎涵盖了基础教育领域的所有学科; 从研究主题的角度来看,它包括学校教育的整体改革,创新教学观念的指导,教学改革的实践和某一学科的范围。从教学成果的研究和发展以及实践检验的角度来看 获奖结果的研发周期和实践测试周期均为4年以上,超过10年的结果占46%,若干实践周期可持续数十年经典教学结果 。
以价值为先
中共十九大报告指出,要加强师德师风建设,培养一支高素质的师资队伍。 大力培养人才是教育的根本任务,也是教育教学改革必须坚持的价值取向。 中国共产党第十八届和第十九次全国代表大会明确表示,教育的根本任务是实施李德树人,并要求李德树人统筹发展。 这次审查的结果表明,近年来,我国基础教育的教学改革一直以立德树人开展探索,研究与开发和实践的基本任务为中心。
宏观整合,注重改革
从该奖项的结果来看,重点放在教育领域的全面改革上,总体区域进步具有相对较大的比重。 综合成果申报和奖励数量超过35%,充分体现了改革开放的趋势,尤其是近年来,我国基础教育正在经历从单一学科改革到多学科,多领域综合的全面改革。 改革。 许多教学成果都在全面改革中。 在发芽,探索和形成的过程中,体现了地方特色和中国特色,对提高基础教育教学质量发挥了积极作用。
突出教学重点,注重实践
“教学成就奖”强调了教学的核心地位,其成果必须对“提高教学水平和教育质量,实现培训目标”产生重大影响。 从获奖结果来看,奖项的主要内容以促进学生健康成长为研究的出发点和落脚点。 教学结果也强调实用性。 该项目研究被转化为指导教学实践的实施计划,并且在实践过程中不断总结反映教育和教学规律的内容。 这是极好的教学效果的必然体验。
资源协调与协作创新
全国基础教育教学成果奖主要针对基础教育领域。 该奖项的重要特征是中小学与大学之间的合作。 许多大学专家学者积极参与研究,共同探索我国基础教育教学改革的路径和实践。
本次评选中,高校申报的项目占总数的8.39%,获奖结果占总数的13.94%。 高校专业研究与小学教育教学实践相结合,在强大的学术研究能力和高校专业队伍的支持下,不仅解决了中小学教学实践中的实际问题,而且通过 深入的理论研究和持续实践,不断改进和调整测试,对实践进行总结和完善,形成科学,创新,实用的优异成果,真正将理论与实践结合起来,在协同创新中发挥作用。
以人为本,彰显特色
学生和老师是学校工作的主体。 该奖项的结果充分体现了“以人为本”的理念。 大部分获奖结果都在顶级设计中,它将调动学生的学习热情,创造一个独立和合作的学习环境,并激发学生的积极性和有效性。 开展思想活动和培养学生独立学习的能力是主要目标。 在改革中学生优势地位的突出体现了适应学生个人需求,尊重学生选择,积极寻求和回应学生反馈,激发他们的积极性和热情的主动性。
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