今年是小升初公民同招的第一年，也是全民摇号的第一年。
#小升初#
对于公民同招的政策很多人非常愿意相信这是对民办学校祭出的一记狠拳——公民同招之后必然会导致民办学校生源质量受到严重的影响，在不能够“掐尖”的前提下，民办学校过去的各种优异成绩将一去不返……
而此消彼长，公办学校无疑在新的政策下会招收到很多优质生源，且人们也一直非常愿意相信一些公办学校总是不出成绩的主要原因还是因为生源质量太差。如此一来，在生源质量得到极大改善的情况下，未来的公办学校教育非常值得期待。
以上的分析在各地详细政策出台之前是我们可以经常看到的分析，在很多人的眼里今年将是民办初中教育遭受空前打击的第一年。并且坚信新政策出台之后很多人将会主动放弃去民办摇号。
小编的孩子今年正好也是小升初，像很多家长一样，为了了解更多的信息也加了非常多的小升初交流群以及各个目标学校的意向群等等。
正如很多人所想的一样，今年的确有不少原本把目标定位在民办的家长最终决定改为公办。这里面一方面是因为公办今年生源质量一定会有所提升，而另一方面也是最最关键的原因其实是因为如果一旦报名民办学校极可能会参与摇号，而摇号不中的话，高概率的可能会导致原本还不错的公办学校也没有机会去了。
所以 不少家长为了“图稳”，最终还是放弃了民办学校转而直接把目标定位到了心仪的公办学校。
但是还是依旧有很大比例的家长坚持想给孩子报民办初中，这其中也包括小编本人。那么为什么都公民同招了，还是会有很多家长坚持给孩子报民办呢？
今天我就综合一下我本人以及其他一些家长们的想法简单梳理一下其中的几点主要原因：
这点是很多家长比较共同的看法。
尽管人人都部分否认“生源”的重要性，但是根据过往的表现来看，民办学校的老师尽管和公办学校老师单纯进行知识上的比对时未必一定有多大的优势，但是在对学生的教学方面所投入的精力上，民办学校的老师的确普遍是要远远多于公办学校的。
这里不是说要否定公办学校老师的责任心，这里面其实是有很多非主观因素的。
比如公办学校的老师各种杂事儿会比较多，而民办学校的老师更多的精力其实基本上都是放在教学上；
比如公办学校的老师们在处理学生的学习问题上往往为了照顾到后面的学生而导致整个进度、强度受到了很大的影响。这不能说是坏事，但是这样做无疑会让前面部分的学生受到较大的影响。而民办则不然，更多时候他们其实是更加照顾能够跟得上的学生们。
比如在教师的各种考核上民办学校就会简单很多，往往就是成绩说话即可，但是公办就会复杂得很。
诸如此类，种种原因导致了民办学校的老师更能够专注于学生的教学活动。
而公民同招之后即便是民办学校的生源质量受到了影响，尤其是会少了很多优质的生源，但是我们要知道，传统的民办学校他们最擅长的其实就是把成绩中等的那部分学生提高到同一届学生中成绩优秀的程度……
所以这种情况下纵然是有一部分成绩优秀的学生因为担心摇号不中以及“在哪学都一样”等影响使得他们放弃了民办，但是更多的“还不错”的学生还是会坚持选择民办学校。
上面说的教师的表现，其实背后的根源体现在的还是学校的管理思想。
不可否认的一点是“成绩”“升学率”“重点人数”等数据对于民办学校和公办学校的影响程度是不同的。
比如我们这里的一所“传统”差的公办学校，十几年来换了一茬又一茬的校长、老师但是最后的结果又怎样呢？学生成绩还是十几年如一日的差。
但是对于老师、校领导来说根本没什么影响。
但是对于民办学校来说就不同了。
这些指标会成为他们能否生存下去的重要条件——没人会花着高额的学费把孩子送到一所很差的民办初中去就读，因为这还不如去一所哪怕是更差的公办学校，起码剩下的钱我们还可以通过各种补习之类的方式帮助孩子提高提高成绩的。
因此从学校管理的角度来说“教学质量”关乎到了学校的“生存”问题，那么自然在具体的教学管理上就会有不同的改变。
比如我说两个常见的表现：
1、公办学校的老师往往是一个班近50人，少的也得是45以上（我们这里），而学生们的老师往往是一个人要同时教好几个班。而且我们会发现会有一些班级的班主任老师并不是所谓的“主科”老师担任。好吧，我们不说这样的配置一定有问题，但是我们对比一下常规的民办初中——大部分民办学校一个班的学生是30-40人之间，班主任基本上都是主科老师，同一位老师同时教的班级往往不会超过2个班……
我们常说“小学靠父母，初中考老师，高中靠自己”，尽管不全对，但是初中阶段老师（学校）的重要性相信是不会有多少人去否认的。
而老师们也是人，一个人的能力、精力是有极限的，带一个班和带两个班以及带三个半甚至更多是截然不同的效果，这点大家应该没意义吧？
比如我孩子今年要去上的民办学校，一个班的学生也就30人，而一个班的主科老师只交他们一个班。
这种精力上的投入多少是一定会给学生们带来不一样的影响的。
2、关于“后进生”的问题
事实上，真的成绩不好的学生基本上无论是他自己还是他的父母往往是不会选择民办学校就读的。
原因主要是原本孩子就学习吃力，结果还要送到学习强度更大的学校去拼，这种情况孩子最可能的表现是完全跟不上进而导致放弃学习。并且上面也说了，民办学校的老师是不太可能为了这部分学生而影响其他学生的，这就导致了一个非常严重的后果——越来越差。
最最令人无法接受的是，不少民办学校为了提高自己的“升学率”往往会在后面的时候（比如初三）对那些成绩很差的学生进行“劝退”，甚至有的学校还很“人性化”的帮忙联系学校……
相信这点是很多熟悉民办学校的人都知道的事情吧？
这对孩子的打击得有多大？
所以很多对自己孩子学习没有太大信心的家长因此也会放弃去民办的念头。
事实上即便是过去民办可以掐尖的时候再好的民办学校也有学习上很差的后进生，而这部分学生，我们很多人坚持认为如果不是因为他们上的是民办，可能还不至于如此之差。
以上基本上就是我们这里即便是公民同招了，即便是报考民办之后可能最后连个好点的公办都去不了的前提下，依旧有很多家长继续给孩子报民办学校的主要原因。
当然， 还有其他的一些因素，比如离家更近，比如有熟悉的关系等等其他的很多原因，但是比较普遍的且比较有共识性的主要还是上面说的这几点。
但是最后小编还是想说：
进入初中阶段的学习，孩子们自己在学习这件事情上的作用将会比小学阶段更加重要，无论学生是在民办学校学习还是在公办学校学习，如果自己没有学习上的主动性，不能够尽快养成正确的学习习惯，不能够建立健康积极心态，那么无论在哪里都是很难在学习上却得好成绩的。
而父母们也不要觉得把孩子送到哪所学校就可以高枕无忧了，实际上在初中这个阶段的学习绝大多数的父母还真的无法实现做“甩手掌柜”的程度，孩子的很多学习上的事情还是急需要父母参与的，尤其是这个阶段孩子大多数正处于青春期的关键时刻，父母对孩子影响还是非常之大的。
况且再好的学校也有可能让你不满意的老师，这就跟再差的学校也会有一些非常优秀的老师一样，更别说是孩子班级这个非常重要的环境影响了。
所以对我们做父母的来说“择校”仅仅只是一个开始，未来我们还有很多的事情需要陪孩子一起去面对，切不要把所有希望寄托于孩子自己和孩子的学校。
广告一下：上面提高了“青春期”的问题，由于小编家的孩子也正处于青春期这个关键时期，所以有一些非常生活的经验和体会。如果您对个问题也有所关注，那么请留意小编后面创作的关于青春期父母该如何跟孩子相处的文章。
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