小知识,大有用!在这里为大家分享的是优质课堂教学的十大特征，老师可以对照检查自己的课堂。在学习生活中有人或多或少会遇到这样的问题,下面就是小编为大家的解惑,希望能够帮助到大家。
高质量的课堂应该有助于促进学生的认知学习，同时促进学生的情感发展和社会学习，包括:民主的课堂氛围，基于教育任务的师生合作，创造有意义的教学取向等。
优质课堂教学有什么特点?老师可以对照以下内容检查自己的课堂。
优质课堂教学的十大特征。
第一，清晰的课堂教学结构。
1.流程清晰，目标明确，内容明确;
2.老师和学生的角色分工明确，老师和学生双方协商规则、程序和自由空间。
第二，有效学习时间比例高。
1.合理安排时间，守时;
2.花时间去做乏味的事情，并且有一个有节奏的时间表。
第三，提升学习的课堂氛围。
1.互相尊重信任;
2.遵守规则，承担责任;
3.正义和关怀。
第四，明确教学内容。
1.任务设置清晰易懂;
2.教学主题的共同努力是可靠的;
3.课堂教学效果能得到明确保障，保障措施具有约束力。
第五，创造有意义的师生交流。
1.引导学生参与项目策划，营造良好的讨论氛围;
2.举办交流研讨会，鼓励学生写学习日记，收集教学反馈。
第六，.教学方法多样化。
1.丰富的组织能力和多样化的行为模式;
2.教学过程不限于一种模式。均衡运用各种教学方法。
第七、促进个体发展。
1.给学生自由发展的空间，时间和耐心;
2.内部分化整合学生;
3.分析个人学习水平，调整个人提升方案;
4.对有风险的学生给予特殊帮助。
第八、“巧妙”安排练习。
1.帮助学生掌握学习策略;
2.安排清晰有效的教学任务;
3.提供有针对性的咨询;
4.创造有助于学生完成练习任务的框架条件。
第九、对学习成果有明确的期望。
1.学习内容应以教育政策或教育标准为导向;
2.学习内容要符合学生的学习能力;
3.检查测试学习情况后，及时反馈，给予帮助和提升。
第十、完整的课堂教学环境。
1.有序教学;
2.教学设备和教具可以正常使用。
综上所述，优质课堂教学的十大特征，老师可以对照检查自己的课堂。小编已经给出了详细的解答，如果大家还有什么疑问，可以评论区留言，大家互相探讨。
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