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优质课堂教学的十大特征,老师可以对照检查自己的课堂。

发布时间: 2020-12-30 09:48:47      来源:网络      作者:gy

  小知识,大有用!在这里为大家分享的是优质课堂教学的十大特征,老师可以对照检查自己的课堂。在学习生活中有人或多或少会遇到这样的问题,下面就是小编为大家的解惑,希望能够帮助到大家。


优质课堂教学的十大特征,老师可以对照检查自己的课堂。


  高质量的课堂应该有助于促进学生的认知学习,同时促进学生的情感发展和社会学习,包括:民主的课堂氛围,基于教育任务的师生合作,创造有意义的教学取向等。

  优质课堂教学有什么特点?老师可以对照以下内容检查自己的课堂。

  优质课堂教学的十大特征。

  第一,清晰的课堂教学结构。

  1.流程清晰,目标明确,内容明确;

  2.老师和学生的角色分工明确,老师和学生双方协商规则、程序和自由空间。

  第二,有效学习时间比例高。

  1.合理安排时间,守时;

  2.花时间去做乏味的事情,并且有一个有节奏的时间表。

  第三,提升学习的课堂氛围。

  1.互相尊重信任;

  2.遵守规则,承担责任;

  3.正义和关怀。

  第四,明确教学内容。

  1.任务设置清晰易懂;

  2.教学主题的共同努力是可靠的;

  3.课堂教学效果能得到明确保障,保障措施具有约束力。

  第五,创造有意义的师生交流。

  1.引导学生参与项目策划,营造良好的讨论氛围;

  2.举办交流研讨会,鼓励学生写学习日记,收集教学反馈。

  第六,.教学方法多样化。

  1.丰富的组织能力和多样化的行为模式;

  2.教学过程不限于一种模式。均衡运用各种教学方法。

  第七、促进个体发展。

  1.给学生自由发展的空间,时间和耐心;

  2.内部分化整合学生;

  3.分析个人学习水平,调整个人提升方案;

  4.对有风险的学生给予特殊帮助。

  第八、“巧妙”安排练习。

  1.帮助学生掌握学习策略;

  2.安排清晰有效的教学任务;

  3.提供有针对性的咨询;

  4.创造有助于学生完成练习任务的框架条件。

  第九、对学习成果有明确的期望。

  1.学习内容应以教育政策或教育标准为导向;

  2.学习内容要符合学生的学习能力;

  3.检查测试学习情况后,及时反馈,给予帮助和提升。

  第十、完整的课堂教学环境。

  1.有序教学;

  2.教学设备和教具可以正常使用。


优质课堂教学的十大特征,老师可以对照检查自己的课堂。


  综上所述,优质课堂教学的十大特征,老师可以对照检查自己的课堂。小编已经给出了详细的解答,如果大家还有什么疑问,可以评论区留言,大家互相探讨。


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