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2020年高等教育面临的重大挑战,高等教育面临的四个挑战是什么?

发布时间: 2020-12-28 11:41:13      来源:网络      作者:gy

  哈喽,又到了小编为大家解惑时间,今天为大家分享的是2020年高等教育面临的重大挑战,高等教育面临的四个挑战是什么?在日常学习生活中可能会遇到这样的问题,在这里整理了一些资料和答案,希望能够帮助大家。


2020年高等教育面临的重大挑战,高等教育面临的四个挑战是什么?


  今天的挑战在范围和数量上是前所未有的,需要新的计划。我们提出了不同的方法,让高等教育的领导重新规划未来的工作,明智地考虑如何使技术发挥最大的作用。

  首先,领导应该把高中的战略重点放在一系列挑战上:这些挑战既重要又困难,具体与高中有关,也与高等教育生态系统有关。

  其次,领导应采用大战略,该战略提供一贯的原则和愿景,全面考虑自己的资源,专注于最重要的优先事项。

  最后,领导者应考虑数字化转型,通过重塑机构文化,实现劳动力实践的现代化,将新技术应用于高等教育的使命和管理,推进这一战略。

  高等教育面临的重大挑战。

  大挑战一词来自另一个更有希望、更广阔的时代。最初用于证明和指导20世纪STEM领域的重大政策驱动投资。

  例如,80年代末,美国科技政策办公室为计算机领域的大挑战提供资金,刺激高性能计算的应用发展,提高美国和日本等先进国家的竞争优势。这个术语已经被用于许多领域,包括能源科学、工程、社会工作和全球健康领域。

  大挑战描述了难以解决的问题的果,即使这些问题不是全球性的,也是广泛的。

  大挑战旨在激励政策制定者、资助者、大众和媒体创造和加强迫切的承诺,实现和加快发展。

  大挑战可以单机构解决,但也有社群组成部分。大挑战复杂,通常需要不断实验和学习。社群可以集体形成意识,了解可能性和风险。

  这并不是第一次将大挑战一词应用于高等教育。大约15年前,在2006年的EDUCAUSE年会上,EDUCAUSE主席BrianHawkins描述了三个大挑战:可承担性、可获得性和问责制。

  马里兰大学巴尔的摩托车校长FreemanHrabowski在《EDUCAUSE评论》中写下后续栏目,分享了他对技术如何解决入学率和问责制度的意见,在列表中追加了另一个大挑战。

  2020年,我们将大挑战的概念应用于当今高等教育面临的四个最重要、最广泛的问题:学生的成功、财务状况、声誉和相关性以及外部竞争。

  每有的大挑战都包括大学努力解决的几个问题。EDUCAUSE工作人员在2019年和2020年采访了四十多所院校校长、教务长、首席业务官等院校领导后,确定了这四大挑战和相关问题。

  1.学生的成功。

  学生成功面临的挑战是如何达到学生的坚持(留在大学)、保留率(完成课程)和完成度(获得学历证书)等重要的业绩指标。

  参与和结果是另外两个学生成功的问题。参加包括帮助学生在学习期间建立丰富的学习和社会经验,从教育中获得最大的收获。

  虽然学生和政策制定者越来越关注具体的成果,比如好的工作、有用的证书、低负债等,但学生的成果可以是无形的(如扩大视野)。

  2.财务状况。

  我们面试的大学领导谈到财务健康时,他们说明了与收入和支出有关的挑战。

  在美国,任何大学都受到招生水平下降的困扰(通常大学适龄学生人口统计下降),预算和持续运营成本非常困难。

  收入的另一个压力是大学的援助模式。特别是公共援助的大学,必须承受州政府不断削减的资金压力。2012年,美国研究型大学平均从州政府获得的资金约占33%,比1987年的53%下降。

  捐赠收入帮助了很多大学为其部分业务提供资金,但COVID-19大流行引起的重大市场崩溃正在减少这个收入来源,预计2020年秋季的入学人数会下降。

  在疫情流行之前,我们采访的几位领导担心学校的运营会受到自然灾害的影响。飓风、地震、大流行病,这些事件有可能关闭学院,也有可能永远关闭。


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  3、口碑和相关性。

  在美国,随着学生债务的增加和毕业率的滞后,高等教育的声誉和相关性受到质疑。大众和政治家对高等教育的价值正在失去信心。

  我们采访的院校领导在谈到提高学生负担能力、提高教学质量、引进更多相关项目、扩大研究的努力时,都谈到了口碑和相关性。很多人还担心政治气候似乎越来越不利于公益性投资,包括高等教育。

  4.外部竞争。

  外部竞争是领导讨论的第四个大挑战。随着大众对高等教育价值的怀疑和学生债务的增加,大众对替代证书的兴趣也在增加。

  越来越多的用人单位通过提供基于用人单位的学习来替代或补充大学教育,用人单位自己的培训项目可以发展所需的技能。

  学生们希望通过比大学现在提供的更灵活的选择获得证明书。美国大学也发现自己在吸引人才方面面面临着新的挑战。

  与此同时,全球高等教育开始威胁美国中学后教育的优势地位。亚洲、欧洲、澳大利亚等其他地区的国家投资高等教育,但美国的投资落差。

  例如,美国政府对研究的援助目前处于1957年水平(占GDP的比例),在39个经济合作和发展组织中排名第28位。COVID-19大流行可能会加剧这种狭窄性,未来多年将减少非美国学生、科学家和学者的入学人数和就业。

  学生的成功、财务状况、口碑和相关性以及外界竞争——这四个挑战可以通过技术解决,至少部分解决。

  首先,学员成功的解决方案通常涉及到技术,这些技术可以帮助高等教育机构、顾问、教师和学员更好地监控学员的表现,然后利用建议、提示和其他干预措施帮助学员完成可能困难的课程,找到更有可能取得好成绩的课程,绘制自己想要的专业要求,加快学位的完成,找到资源,建立网络,提高学员的参与度。

  其次,各大学利用技术改善财务状况。分析和CRMAPP可以帮助招生办公室的工作人员找到最有可能入学的报名人员,并开发出更好预测入学率的模式。技术与流程重新设计相结合,有助于简化行政功能,降低成本。

  在线学习和其他数字技术可以减轻自然灾害和大流行病的影响,各大学在师生和员工不能上学的情况下也可以继续教育、研究、学术和行政工作。

  第三,各学院和大学也利用技术提高声誉和相关性。他们为了提供成本低的学位,丰富教育,研究开发了更多的在线学习项目。网络安全、机器人和人工智能等受欢迎,比较新的学术项目是技术如何引导新课程和支持课程交付的例子。

  最后,应对外部竞争的技术战略包括提供微型证书甚至纳米学位证书(通常以数字方式提供,以发展特定技能为目标),扩大2年或4年学位以外的选择,提供远程办公室选择,提供更灵活的工作环境。

  将技术应用于大挑战,可以帮助高等教育机构向其目标迈进。但是,高等教育不能简单地适应,以缓慢的速度前进,这个前进过程需要几十年的时间来衡量进步。


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  综上所述,2020年高等教育面临的重大挑战,高等教育面临的四个挑战是什么?小编已经给出了详细的解答,如果大家还有什么疑问,可以评论区留言,大家互相探讨。


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