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大学生活并不是一个学生职业生涯的终点,进入大学并不意味着高考后的“解放”。

发布时间: 2020-12-25 10:30:59      来源:网络      作者:gy

  小知识,大有用!在这里为大家分享的是大学生活并不是一个学生职业生涯的终点,进入大学并不意味着高考后的“解放”。在学习生活中有人或多或少会遇到这样的问题,下面就是小编为大家的解惑,希望能够帮助到大家。


大学生活并不是一个学生职业生涯的终点,进入大学并不意味着高考后的“解放”。


  高等教育的质量特别重要。高等教育不仅仅是培养知识储备丰富的人才,更是教会学生认识世界,改变世界。

  高等教育的意义不仅在于拓宽知识的广度,还在于加深吸收和学习的深度。读书的目的不是绩点和学分,任何一行文字和公式都是积累,这是基本功,就像火车轨道上的小螺丝钉,看似不起眼,实则不可或缺。我们很难具体描述有多少人在人生选择中受到所读作品的影响,但人在学生时代所追求的东西,必然会在未来的言行中留下痕迹。《比较文学原理》里有一段话:“真正的影响,是一种与题材选择相比的精神存在。而且这种真正的影响,与其靠具体有形的东西的借鉴,不如靠一些国学精髓的渗透。真正的影响应该是理解的,而不是有意义的。”学习是长跑,是长期投资。现在的努力可能不会很快带来看得见的回报,但是忽视、疏漏、懒惰会成为未来发展的绊脚石。考前通宵可能有用,但更像是一种应急的自欺欺人。学习能力不仅体现在对知识的理解上,还体现在自律和规划上。教育的目的是学习,进化成更好的人。只有对自己负责的人,才能更好的承担起社会和国家的责任,才有信心和能力去面对风暴。

  高等教育的意义不仅在于学科内的学习,还在于拆除学科间的藩篱,处处学习。王德威先生曾经说过,“文学不是狭义的,而是对天文地理的研究”。文学本身也是理性的、科学的,文学作品中不乏逻辑的、科学的思维;数学美和人工智能蕴含人文精神。学术研究要“纯”,即对研究的热爱,不功利,不学科偏见。多元的视角和兼容的心态,将是学习之舟扬帆起航的强大风帆。

  大学生活并不是一个学生职业生涯的终点,进入大学并不意味着高考后的“解放”。相反,它需要独立学习和思考的能力。学生从课堂上得到的不仅仅是一个问题的答案,而是解决问题的思维角度,主动建立自己的世界观体系,而不是被动的投入。大学毕业,很多人都迷茫了。“要不要考研?”“该不该读博?”“研究生/博士就业方向”成为教育相关搜索的热门话题。从某种角度来说,大学生活已经结束了“小-早-高”的“固定模式”。如果上小学上初中上大学,是为了什么?大学教育结束后,你该怎么办?接受高等教育后,需要决定自己的人生方向,认清自己的兴趣和能力,对自己的方向有一个清晰的定位,换句话说,在人生的节点找到新的出路。

  清华大学前校长梅贻琦先生说过,“一个伟大的学者不是一座建筑,而是一位大师”。笔者认为,一个自由包容的校园,有职业道德和素质的教师,有独立思考和深入思考的学生,是大学最好的名片,也是发展高等教育的意义所在。


大学生活并不是一个学生职业生涯的终点,进入大学并不意味着高考后的“解放”。


  综上所述,大学生活并不是一个学生职业生涯的终点,进入大学并不意味着高考后的“解放”。小编已经给出了详细的解答,如果大家还有什么疑问,可以评论区留言,大家互相探讨。


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