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中小学心理健康教育工作,通过这五步提供基本的保障!

发布时间: 2022-07-14 09:42:55      来源:网络      作者:tbq

 中小学心理健康教育工作。近年来,学生心理健康问题尤为突出,由心理问题导致的极端恶性事件频有发生,受心理问题困扰的学生比例已逾20%。下面一起了解这篇“中小学心理健康教育工作,通过这五步提供基本的保障!”。

 中小学心理健康教育工作

 从去年开始,教育部.省教育厅先后发布相关文件,明确要求建立学生心理档案.定期进行心理评价,逐步推进心理健康体系建设。

中小学心理健康教育工作,通过这五步提供基本的保障!

 中小学心理健康体系建设作为学校安全工作的重要组成部分,需要纳入学校常规体系建设,建立长效机制。然而,国家基层学校和教育局仍然缺乏预算.缺乏知识和技能.科研成果难以有效转化和实际应用。如何快速有效地构建?“学校.家庭.社会”三位一体心理健康教育体系,有效加强专业支持和科学管理,努力提高学生的心理健康素养。我认为至少应该在以下五个部分提供基本的保障。

 通过这五步提供基本的保障!

 (一)加强专兼职教师配备

 1.每所中小学至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。规模超过1000人的学校必须配备专职教师,增加兼职教师,确保心理健康教育教师结构合理稳定.专业能力过硬。编制从学校总编制中解决。

 2.专职心理教师原则上应具有心理学或相关专业本科以上学历,兼职心理教师应接受专业培训或从事心理健康教育。

 (二)建立健全培训培训体系

 1.明确班主任和各学科教师的心理健康教育责任,将心理健康教育纳入岗前培训.业务进修.在日常培训等培训中,不断提高教师工作水平;

 2.明确专职心理教师每年应进行不少于40学时的专业培训,并对兼职教师进行一般培训。将心理健康教育纳入教师培训计划,开展心理健康教育基础知识和技能全覆盖培训,实施心理健康教师认证。

 3.协调校内外资源,支持心理教师参与学习.进修.培训.交流等活动分阶段、分批对心理健康教育教师和骨干教师进行专业培训和专业监督。提高心理健康教育专业技能,促进心理教师的专业发展。

 (三)完善评价保障制度

 1.将学生心理健康纳入各学科教师评价指标体系,引导各教师重视和参与学生心理健康教育。

 2.根据心理健康教育教师的岗位职责和特点,设置科学合理的绩效考核内容,定期进行考核,考核结果作为职称评定和聘用.奖励等工作的重要依据。

 3.专职心理教师面向学生.家长.教职工开展各种心理健康教育讲座.主题活动.心理咨询计入工作量,纳入绩效管理。兼职心理教师的工作量按规定计算,相应的待遇得到保障。

中小学心理健康教育工作,通过这五步提供基本的保障!

 (四)构建心理健康发展服务平台。

 1.设立学生心理健康发展服务中心,设施完善.功能齐备.服务规范,有条件的可以在校内外建立心理健康教育素质发展基地。

 2.安排固定的开放时间,确保每天开放时间不少于8小时,并安排具有心理咨询资质的教师值班。

 3.完善心理辅导值班.预约.面试等制度保证了学生的心理咨询和求助需求。

 (五)强化协调联动机制

 1.加强和上级主管单位.文明办.卫生健康.公安部门和精神卫生专业机构建立沟通合作和联防联控机制。

 结合医学教育.医学教育协调,建立心理危机转移诊疗机制,畅通从学校心理健康教育咨询机构向精神健康专业机构心理危机转移的绿色通道,及时将疑似严重心理或精神疾病的学生转移到专业机构进行诊断和治疗。

 2.搭建互通平台,搭建互通平台“家长-教师-学校”沟通桥梁和网络,依托家委会.家长学校.家校联系群等,加强日常沟通。

 (1)充分利用家长开放日.新生报到日等机会为全体家长举办心理健康教育专题讲座,帮助家长了解和掌握孩子成长的特点.规律和心理健康教育方法,改进预防.识别儿童心理行为问题的能力。

 (2)开展学生家访活动,帮助解决家庭亲子矛盾,提高家长的心理健康意识和家庭教育能力。

 青春期是人类个体成长和心理发展的重要阶段。通过广泛普及心理健康知识,积极探索实践,积极普及心理健康知识.提高员工专业化水平.引进心理健康课程.推进同龄人互助机制,动员社会.家庭.学校等形成合力,保护青少年心理健康,促进青少年健康成长。

 建立健全学生心理健康教育体系,对坚持以中国特色社会主义思想铸魂育人、落实以德育人的根本任务具有重要的历史意义和现实意义。

 以上内容就是“中小学心理健康教育工作,通过这五步提供基本的保障!”,孩子的教育大家都是放在第一位的,那么大家对此怎么看待呢?


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