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人教版数学教材中插图画风奇怪,被指插画丑的人教版教材已使用多年

发布时间: 2022-05-27 09:49:26      来源:网络      作者:tbq

 近日,有网友指出,人教版数学教材中插图画风奇怪,让人不适。那么具体是什么情况呢,一起来了解这篇“人教版数学教材中插图画风奇怪,被指插画丑的人教版教材已使用多年”。一起来看看吧。

人教版数学教材中插图画风奇怪,被指插画丑的人教版教材已使用多年

 人教版数学教材中插图画风奇怪

 5月26日,人民教育版数学教科书的话题成为热门话题。一些网民指出,教科书中的人物插图奇怪的眼睛和没有美。同日,人民教育协会宣传部主任告诉记者,人民教育协会已经发布了一份关于此事的官方声明,一切以官方声明为准。目前,人民教育协会已联系了插图设计师。如果有任何后续进展,它将及时在官方微博账户上发布。

 根据在线图片,有争议的插图来自人民教育版的小学数学教科书,涵盖一至六年级,并于2012年或2013年获得批准。版面设计和插图来自北京吴勇设计工作室。

 一些网民评论说,教科书面临的观众是小学生,这将不知不觉地影响孩子的审美欣赏,需要更加谨慎。一些家长评论说,他们没有注意到这种情况,公众舆论在孩子的教科书发酵后,发现插图是这样的。

 5月25日晚,一位博主发布了人民教育版数学教科书的图片,并与之前的教科书进行了比较,引发了激烈的讨论。26日上午,许多网民就这个话题发表了意见,称教科书中人物插图的绘画风格令人不舒服。此后,这个话题在热门搜索中,媒体转发了这个报道。

 5月26日,人民教育出版社发布了《关于人民教育出版社小学数学教科书插图的解释》,最近,我们关注了关于小学数学教科书封面和插图的在线意见,及时组织专家认真学习,适度采纳各行各业的好意见和建议,开始重新绘制相关书数学教科书封面和部分插图,提高绘画风格,提高艺术水平,充分发挥教科书封面和插图的教育作用。同时,我们将从一个例子中得出推论,对出版教科书的封面、插图进行综合评价,进一步提高设计质量。

人教版数学教材中插图画风奇怪,被指插画丑的人教版教材已使用多年

 被指插画丑的人教版教材已使用多年

 人民教育出版社表示,我们真诚地接受各行各业的监督。我们欢迎您通过中小学教科书意见反馈平台和人民教育协会官方网站上的意见反馈电子邮件(jcfk@pep.com.cn)对教科书提出良好的意见和建议。您的意见和建议将促进我们不断提高教科书编辑、研究和出版水平。

 根据教育部办公厅发布的《关于2013年中小学教学书有关事项的通知》,2013年通过教育部民教育学会出版的小学数学教科书于2013年通过了教育部的批准。2013年,教育部批准的义务教育教科书为:数学、英语、俄语、日语、物理、化学、生物、初中科学、历史与社会、地理、音乐、艺术、艺术、体育与健康等教科书。根据该通知,修订后的教科书应用于2012年和2013年秋季的起始年级。2014年秋季,所有上述学科的所有年级上述学科的所有年级。鉴于2013年教科书的选择时间不足,为了确保中小学的正常教学秩序,2012年秋季学期的教科书版本仍然使用。如果使用的教科书的后续相册未经批准,则应重新选择已批准的教科书版本。在其他情况下,教科书版本不得更换。

 教育部、国家新闻出版管理局、中央网络信息办公室、文化旅游部、国家市场监督管理局联合发布了《教科书责任调查指导意见》(以下简称《指导意见》)。

 《指导意见》明确了问责情况和处理方法,落实了全覆盖、全链条、规范责任管理,针对大中小学教材编写、审核、出版、印刷、发行、选择、使用等主要责任问题。

 《指导意见》包括六个方面:一是加强责任意识,要求各地区、各部门、各学校树立牢固的责任意识,将教材工作责任落实到单位,落实到人身上。二是把握基本原则,提出教材工作责任追究,坚持法律、法规、综合覆盖、客观公正、处罚建设相结合的基本原则。第三,明确问责情况,完善大学、中小学教材的编制(修订)、审查、出版、印刷、发行、选择、使用和发布与教材相关的信息。第四,认真追究责任,明确教材工作责任的主体和问责处理方法,强调建立分工责任、协调和合作的工作机制。第五,规范问责程序,明确教材工作的问责程序,按照验收、验证和处理的基本程序进行。第六,提出数字教材和教材作为教材、教案、教学参考、民族语言教材翻译、编译等工作责任,参照指导意见和相关规定。

 《指导意见》发布后,教育部等部门将指导各地区、各单位完善教材工作问责措施,完善责任落实机制,加强对违法行为的调查和处罚,为高质量教材体系的建设提供强有力的保障。

 以上内容就是“人教版数学教材中插图画风奇怪,被指插画丑的人教版教材已使用多年”大家对此事如何看待呢?


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