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特岗教师走进乡村 坚持自己的社会责任

发布时间: 2020-10-16 11:41:34      来源:网络      作者:匿名

  大家好,小编在这里为大家推荐特岗教师走进乡村 坚持自己的社会责任,在生活、工作或者学习中可能会遇到这些问题,帮助大家解决疑惑。

特岗教师走进乡村 坚持自己的社会责任

  一、打开乡村孩子视野

  从学前教育专业毕业的徐瑞丽,没想到自己会成为小学老师。2018年,她考上特岗教师后,被分配到甘肃省白银市会宁县新盐镇杨坪村教育。那里的小学老师严重不足,她必须尽快上位。

  徐瑞丽记得学校当时有6年级、30多名学生,但只有8名老师,其中2名老师只教了半年。她几乎每天上八节课,只有两个空洞,还得去村里的幼儿园上课。

  徐瑞丽的家在另一个乡镇,回家需要6个小时,她必须住在学校。杨坪村不通班车,村里只有一个售楼处,很多东西都过期了,买东西只能去镇上,要走40多分钟。

  最怕徐瑞丽的是周末,其他老师回家了,她独自住在学校里。一天晚上,她把房间里的垃圾放在宿舍门口,引来了村里的野狗。野狗在门口叫,她在宿舍里发抖。

  当时真的有点崩溃了,村里的生活很痛苦,小学课对我来说又跨领域,压力太大了。徐瑞丽说。

  幸运的是,她得到了乡村青年教师的社会支持公益计划(青椒计划)的支持,其中学习教育方法,找到了很多课程资源。

  徐瑞丽找到了美丽的乡村课程。学校有网络条件好的教室,她在那里给全校的学生上音乐课,用自己的笔记本电脑给学生上英语课。

  但是,学校的其他老师不支持这样的课程。他们认为我每天都带学生去玩,其实这些课程对学生很有帮助,让他们开阔了视野。

  上完这些课程后,学生们的成绩取得了进步,当年的小升初考试,她带来的学生语文成绩都合格了。

  村里的孩子几乎都是留守儿童。在徐瑞丽带来的学生中,只有三个来自普通家庭,其他人不在母亲身边,父亲也打工,孩子在家和祖父的祖母和亲戚一起生活。

  为了照顾家里的老爷爷奶奶,徐瑞丽申请调到家乡当幼儿园老师。但是,她发现自己的心已经收不回来了,她一直担心杨坪村的小学生,想把美丽的乡村课程这样的资源普及到更多的学校。幼儿园很少使用这样的资源,但她一直在网上学习。

  我已经通过了考试。徐瑞丽兴奋地告诉《民生周刊》记者,她正在准备小学教师资格证书,希望有一天她能回到小学。

  二、让孩子不断进步

  和徐瑞丽一样,冀小雪第一次进入她教的河北省张家口市万全区郭磊庄初中时,落差感也非常大。这是乡镇中学,校园简陋,宿舍是灰尘和蜘蛛网的房间,水泥地板,家具也很旧。

  记忆中,我只有小时候在爷爷家见过这样的房子。那天晚上,我在被子里偷偷地流泪了。冀小雪说。

  但是,她没有太多悲伤的时间。进公司后,她成了初中三年级的英语老师。幸运的是,进公司前有教师的实习经验,她不怕讲课。第二年,她成为班主任。每天从早上5点到晚上10点,连夜梦都和学生斗智斗勇。

  最让她高兴的是,看到学生的一点进步。班上有名的同学天生口齿不清,不敢说话,一直很自卑。为了让他有信心,冀小雪在课堂上细心地把答案文字少的问题留给他,几乎每次他都能正确答案,其他同学都会发出哇的惊喜。慢慢地,那个学生开始大胆地说话,大胆地在英语课上和伙伴练习对话。

  对于学生中学三年的学习,冀小雪要求自己不要疏忽任何环节。练习艺术节的舞蹈,她从来没有缺席过学生的每一次练习,甚至晚上回到班级和她们一起练习,纠正不足的动作。演出当天,她在一小时内为10名学生化妆和头发,在舞台上表现出最好的姿态。

  学生在艺术节、运动会等活动中的精彩瞬间,留在冀小雪的照片、录像中,她为学生们创造了VLOG记录校园生活。

  我们是县里学生最差的中学,但一直低进高出,近年来考上高中的学生在增加。说到这个成绩,冀小雪自豪地说,学生有进步,有好办法,是我最大的成就。

  三年来,冀小雪迅速成长,学校也给了她很多机会。今年,她担任年级领导和英语教研领导,负担更重,但干劲十足。来到陌生、离家不近的乡村,从最初的不习惯到后来的恋爱,找到了归属感、共鸣感。

  三、坚持自己的社会责任

  在宁夏贺兰县第四小学成为特岗教师之前,李云在银川市区的一所学校成为临时教师。2014年,她考上特岗教师后来到贺兰县。

  我喜欢农村学校,这里的学生更朴素。李云告诉《民生周刊》记者,她所在的学校位于县郊,学生大多是工作人员的孩子,流动性很大。

  该校学员成绩两极分化严重,有的学员对学习完全不感兴趣。但是李云从未放弃过任何学生。她总是用各种各样的教育方法吸引学生学习,和他们一起玩笑。

  有的学生家里种菜,种水果,有的做生意,有的学生家里时不时地拿着瓜、红枣送给老师。李云知道他们用自己的方法表达对老师的爱。

  今年中秋节,她收到了特别的礼物。班上成绩不好,平时不喜欢说话的孩子,用小手拿着散装月饼送给她。那一刻,泪花在她眼中转动,她觉得自己只做了教师应该做的事,学生们对她报告了那样真挚的感情。

  因为有在市内当临时教师的经验,李云知道多媒体课件使课堂教学更加活跃。但是,在县小学,基础设备往往不完善,教师的信息化素养很低,李云只能自己从头开始探索。

  她利用学校录音室的交互式电子白板设备,通过调查使用说明、安装软件、探索课件制作等方式,找到了学科和信息化的融合之路。

  目前,她不仅接受了本校各信息化技术的训练,还多次为贺兰县其他农村学校教师进行信息化技术的训练,推动了全县学校教育信息化的发展。

  几年来,李云积极参加国家级、自治区级、银川市等各级教育比赛,取得了优异成绩。一场比赛结束后,银川市著名学校的校长非常认可她,希望她能加入自己的学校。

  李云有点动摇。因为有她家的学区不太好,所以进了那所名校,孩子上学的问题就解决了。

  几次纠缠后,她放弃了那个机会。如果我去那所学校,我会成为那里普通的一线老师。但是,如果我留在贺兰县的话,可以辐射很多农村学校。

  她经常去贺兰县更远的学校,帮助那里的老师提高教育水平。她还尝试了一拖二。她在学校教室给学生上课,县里另一个偏远学校的学生在网上教室同时上课。

  今年疫情期间,李云主动担任宁夏教育厅小学英语空中教室,连续三个月不休息,不断磨练课程,录取课程,优秀完成空中教室录取任务,受到家长和学生的好评。

  李云说:市内有很多好老师,我一个也没有。农村更需要我,我更大的平台,我可以在这里发挥更大的价值。

     整体来说,小编为大家分享的特岗教师走进乡村 坚持自己的社会责任,希望对大家有所帮助,如果还有疑惑,可以在评论区留言,大家一起研究、讨论。

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