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《教育评价改革总体方案》对师德新要求 对公务员考试有无影响?

发布时间: 2020-10-14 13:31:16      来源:网络      作者:匿名

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《教育评价改革总体方案》对师德新要求  对公务员考试有无影响?

  一、《教育评价改革总体方案》对师德新要求

  在改革教师评价方面,《总体方案》要求坚持把师德师风作为第一标准,建立师德失范行为通报警示制度;对出现严重师德师风问题的教师,探索实施教育全行业禁入制度。

  同时,《总体方案》提出,要健全“双师型”教师认定、聘用、考核等评价标准,突出实践技能水平和专业教学能力;规范高校教师聘用和职称评聘条件设置,不得将国(境)外学习经历作为限制性条件。

  在落实教授上课制度上,高校应明确教授承担本(专)科生教学最低课时要求,对未达到要求的给予年度或聘期考核不合格处理。另外,要落实中小学教师家访制度,将家校联系情况纳入教师考核。

  在改进高校教师科研评价上,要突出质量导向,重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况,不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。

  同时,要推进人才称号回归学术性、荣誉性,不得把人才称号作为承担科研项目、职称评聘、评优评奖、学位点申报的限制性条件,有关申报书不得设置填写人才称号栏目。

  二、《教育评价改革总体方案》对公务员考试有无影响

  公务员招录不得将国外学习经历、学习方式等作为限制条件

  在改革学生评价方面,《总体方案》要求树立科学成才观念,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,促进学生德智体美劳全面发展。

  其中包括,强化体育评价,改进中考体育测试内容、方式和计分办法,探索在高等教育所有阶段开设体育课程。

  在改进美育评价方面,探索将艺术类科目纳入中考改革试点;推动高校将公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案,实行学分制管理,学生修满规定学分方能毕业。

  在深化考试招生制度改革方面,《总体方案》要求,稳步推进中高考改革;加快完善初、高中学生综合素质档案建设和使用办法,逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。各级各类学校不得通过设置奖金等方式违规争抢生源。探索建立学分银行制度,推动多种形式学习成果的认定、积累和转换,畅通终身学习和人才成长渠道。

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