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电子设备进课堂有何利弊 看看高校老师如何评判

发布时间: 2020-10-13 11:55:52      来源:网络      作者:匿名

 又到了小编解惑时间,在这里为大家分享电子设备进课堂有何利弊,看看高校老师如何评判,帮助大家消除心中的疑虑。

电子设备进课堂有何利弊 看看高校老师如何评判

 一、电子设备进入教室的现状如何?

 在线教育是科技入学的先头部队,在新的教育模式下,教师会面临什么样的教育课题呢?研究数据显示,92.9%的回答教师在疫情流行期间有过空中课的经验,这些教师认为学生自主学习的积极性不高是在线教育的最大痛点(50%)。师生间沟通不便和网络硬件条件差紧随其后,分别为42.6%和43.8%。

 研究结果显示,教师最广泛采用的形式是课后作业和课堂小测试,使用率超过5成,利用在线学习平台组织考试的教师比例少(周考试:31.9%月考试:28.3%期中考试:28.7%期末考试:20.9%)。

 二、高中老师如何评价电子设备进入课堂

 1、与在线结合或在线教育是发展趋势

 数据显示,超过60%的教师认为在线教育的优势在于提供更多的课程资源,学生可以灵活安排学习时间,教师可以使用软件及时获得学生课堂学习反馈。

 以实训、实验为代表的教育内容不适合在线教育是教师认为在线教育的最主要缺点(66.7%),之后是合理有效的学生学习状况评价机制不足(59.6%)难以实时关注学生学习注意力(57.2%)课堂讨论交流不便(56%)。但是,有些缺点可以通过一些措施来弥补。例如,教师利用软件平台随机提问或发布小测试,了解学生的学习情况。为了提高师生和学生之间的沟通效果,除了学习平台语音交流外,教师还可以建立在线聊天区域,鼓励学生发布信息,增加沟通渠道。

 近8成的教师认为,兼顾在线和在线教育特征的混合教育必须得到学校的支持。例如,制定在线混合教育政策,鼓励教师在后疫情时代开展在线教育等。另外,将在线教育纳入业绩评价范围是很多教师的声音,48.2%的教师希望学校能够完善在线教育工作量的计算方法,超过6成的教师希望学校将在校教育纳入教师评价机制,在晋升、评价时考虑。

 2、电子设备技术有助于教学和管理

 除了危险受命的在线教育外,科学技术入学还包括近年来出现的智能教室、虚拟模拟、脸部识别等科教育融合而产生的技术和设备。教师对新技术进入教室的使用情况和认可度如何?

 研究结果显示,手机/计算机终端学习平台(如网络课程学习、在线作业、在线测试等)是课堂上使用最广泛的新技术,73.9%的回答教师表示学校引进了学习平台,实现了在线学习、作业配置、考试配置等功能,之后是教师教育在线评价软件(包括随堂评价、期中评价、期末评价等)

 新技术上课对教育和教育管理有多大帮助?研究表明,手机/计算机学习平台和教师教育在线评价软件在一线教育教师和教育管理者中获得了6成以上的认可度。另外,60.7%的一线教师认为智能教室有助于教育。

 3、电子设备进入教室的关键是加强教育设计

 手机、电脑等电子设备对在线教育的支持是必不可少的,学生回到教室时,他们的电子设备也能回到教室吗?数据显示,一半以上(55.4%)的回答教师支持学生携带电子设备(手机、电脑等)进入教室,丰富教育方法,但31.3%的教师认为电子设备容易妨碍学生的学习注意力,不推荐在教室使用。

 有没有办法尽量避免电子设备干扰学生学习?回答教师如何管理学生携带电子设备进入课堂辅助学习时,约9成的回答教师(87.7%)认为学校和教师必须设计课程,制定需要电子设备的教育环节等。超三成教师为严格规定使用时间和安装统一学习软件投赞成票。

 综上所述,在遇到电子设备进课堂有何利弊,小编提供的方法或者思路可以帮助到大家,在思考或者抉择的时候,能够更加合理的选择。

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