您的位置: 全球教育网> 新闻> 本文

致敬教师,学慧网老师的职业幸福感来自学员

发布时间: 2020-09-10 17:19:03      来源:网络      作者:匿名

致敬教师,学慧网老师的职业幸福感来自学员

此前,学慧网联合鲸媒体、京东教育等机构共同发起了《2020年应届毕业生就业情况调查》。调查报告显示,选择进入教育行业,成为一名教师成为越来越多应届毕业生的选择。教师被普遍认为是稳定性高,幸福感高的职业。随着在线教育的快速发展,大批优秀的人才选择扎根于在线教学的沃土中。相比体制内的学校,面临更高强度的工作压力和挑战,隔屏教学更加考验老师在镜头前的表现能力,在学慧网就有这样一群专注于在线职业教育的老师,他们的职业幸福感源于看到学员在应对生活负担之余,对于提升自我的渴求,对圆梦大学的执着追求……帮助学员顺利实现学历提升或职业能力的培训,拥有更多职场选择权,让他们获得满满的成就感。

致敬教师,学慧网老师的职业幸福感来自学员

“学员对于知识的渴求超出想象。”

球球老师是学慧网一线教师及教研团队负责人, 已经在学慧网工作五年多了,很多学员在学习上的努力,对提升自我的坚持,都让球球老师非常感动,其中最令她印象深刻的是一位妈妈学员。在球球老师的直播课堂上,有位学员总是不停地反馈听不清楚,使得同期的学员都受到影响,不太喜欢这个学员。但是,经过球球老师和那位学员沟通,才了解到她是一个小宝宝的妈妈,为了更好地利用休息时间提升自己的技能,每天只能抱着孩子到网吧上直播课。球球老师聊到这个事情时,非常感慨,“很多成年人对于知识和进步的渴求经常超出我们的想象。”学员强烈的上进心也督促着老师更加认真负责,球球老师在教学过程中会不断思考如何能让教学更加贴合学员的需求。

艾斯老师是学慧网教师资格项目的教师,他觉得老师的职业幸福感来自于看到学员上课积极认真、克服困难坚持上课,他们对学习的热情,令自己感受到作为老师的价值和责任。有一名学员不仅每次上课积极跟老师互动,还会把自己总结记忆的口诀分享给其他人,被大家亲切地称呼为“班长”。这名学员考过了小学教资证后,又继续学习了中学教师资格证课程和人力资源课程,非常努力。还有一名学员,是在校大学生,还是个女孩子。因为宿舍的网络不好,所以她每次都去校外的网吧上课。直播课通常是在晚上,每次课程2个多小时,但她依然保持直播课的全勤。这样勤奋的学员还有很多,艾斯希望用生动、有料、有趣的教学,让大家在直播课堂高效地掌握知识,给学员更好的辅导和支持。

致敬教师,学慧网老师的职业幸福感来自学员

自考老师最喜欢收到“四科全过”的喜讯

2020年8月自考成绩陆续发布中,学慧网负责自考各科教学的老师幸福感爆棚,每天都能收到学员顺利通过考试的喜报:“利用下班之余学习,4科全过,感谢老师重点抓得特别准。”、“老师,我3门都顺利过关,把老师划的重点课后记一记、背一背就过了。”、“老师讲得特别好,特别细致、有耐心,没有基础的学科都能轻松听懂,这次过了4科。”

十一老师负责逻辑课和数学课,她说最有成就感的是此前在自己的直播课堂,有位女生学员一直不太参与互动,感觉比较内向、胆小,她就在课后主动询问这位学员,是否遇到什么困难,课上有任何不懂的地方都可以向老师询问,一定跟上老师节奏。在她的鼓励下这位学员上课慢慢活跃起来。如果学员偶尔没有按时出席直播课,她也会提醒下,建议大家尽量保证直播课的出席率,学习效果更理想。后来这位学员顺利地通过了考试,还特别快递过来一束鲜花和贺卡,感谢老师的鼓励,让她遇到困难时没有放弃。十一老师说这件事令自己蛮受触动的,因为自己觉得只是一件小事,没想到会给学员这么大的鼓励。她觉得老师的幸福感就来源于点滴用心培育,学员都能接收到,都会有收获。

致敬教师,学慧网老师的职业幸福感来自学员

开心帮助学员及其家人收获健康

董慧娟是学慧网营养师、健康管理师项目的高级讲师。她说:“最欣慰、最有成感的是学员跟我说:老师我学营养课后减肥成功了。老师,受我的影响,我爱人戒烟了……”学习营养学和健康管理课程,首先会让学员及其家人受益,此外还拥有广阔的职业发展前景。随着人口老龄化加速、医疗消费升级以及中产阶级快速成长,大健康产业已成为无限广阔的万亿产业,健康领域专业人才的职业发展及薪资待遇越来越被看好。学慧网很多学员都明确表示,希望未来从事营养、健康相关的职业,用学到的知识和技能去帮助更多人获得健康,是美好、有前景的职业。董慧娟老师在教学中特别注重将书本的知识与生活中经常遇到的问题紧密结合,赋能学员收获专业证书的同时,提升综合素质及专业技能。

致敬教师,学慧网老师的职业幸福感来自学员

在今年半年度的教研团队授课评分中,学慧网教师团队的授课水平赢得学员9.83的高分好评。通过优质、出众的教学,赢得学员的认可,帮助学员通过提升职业竞争力,进而获得更理想的工作和生活,始终是学慧网教师团队追求的核心目标和职业幸福感的来源。


本文网址:http://zhgzxedu.com/xinwen/4287.html

声明:本站原创/投稿文章所有权归全球教育网所有,转载务必注明来源;文章仅代表原作者观点,不代表全球教育网立场;如有侵权、违规,可直接反馈本站,我们将会作删除处理。