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湖北大学书记、校长“双调整”

发布时间: 2020-07-31 08:37:40      来源:网络      作者:江苏省句容市

原标题:湖北大学书记、校长“双调整”

据湖北大学官网消息:7月28日,湖北大学召开干部教师大会,宣布省委决定:谢红星任湖北大学党委书记,刘建平任湖北大学党委副书记、校长。

此前,谢红星任湖北大学校长,刘建平任恩施州政协主席。这是刘建平时隔多年后重返湖北大学任职。他曾任湖北大学副校长。

湖北大学书记、校长“双调整”

在干部大会上,湖北省委组织部部务委员王发读指出,谢红星同志任湖北大学校长以来,全身心投入学校工作,政治素质过硬,视野比较开阔,工作思路清晰,谋划工作有前瞻性,熟悉高等教育规律,行政管理经验丰富,宏观驾驭和沟通协调能力强,求真务实,雷厉风行,干事有热情、有激情、有魄力,工作敢抓敢管,真抓真管,性格直爽,为人坦诚,自我要求严格。

对于刘建平,王发读介绍,刘建平同志先后在部属高校、省属高校和多个市州工作,担任过多个领导职务,也曾经担任过湖北大学党委常委、副校长,政治素质好,大局意识强,理论功底扎实,熟悉高等教育规律,管理经验丰富,有较强的工作谋划和组织协调能力,敢于担当担责,有开拓创新精神,自我要求严格,性格沉稳。省委认为谢红星任湖北大学党委书记,刘建平任湖北大学党委副书记、校长,是合适的。省委对学校的党委书记和校长进行调整,是从建设教育强省的大局出发,根据学校事业发展和领导班子建设的实际,宏观考虑,慎重研究决定的,这体现了省委对谢红星同志和刘建平同志的信任和关怀,体现了省委对湖北大学的特别重视、特别关心。

谢红星表示坚决拥护,坚决服从省委决定,感谢省委省政府和广大师生的信任与期待。他表示,站在新的起点,面对新的征程,迎接新的考验,将在省委省政府的正确领导下,牢记使命、忠诚履职,团结带领全体师生携手奋进、实干兴校,为推动湖北大学事业高质量发展励精图治、竭尽全力。要在理论学习、思想淬炼过程中不断提升党性修养,在抢抓机遇、加快发展过程中体现责任担当,在民主管理、依法治校过程中加强党的领导,在务实重行、服务师生过程中锤炼作风,为湖北大学发展、为湖北高等教育发展作出新的更大的贡献。

刘建平对省委决定表示完全拥护,坚决服从。他说,再次回到湖北大学任职,深感责任重大,使命光荣。将坚定不移讲政治,牢牢把握社会主义办学方向,努力把立德树人这一根本任务完成好;将恪尽职守、廉洁奉公,以更高标准、更严要求、更加务实的作风推进各项工作;将凝心聚力,敢于担当,扎根中国大地,立足湖北经济社会发展主战场,把建设省属高校排头兵的任务完成好。

官方履历显示,谢红星1966年3月生,1987年1月加入中国共产党,1987年6月参加工作。

湖北大学书记、校长“双调整”

他曾长期在武汉大学任职,2007年6月任武汉大学副校长。其中,2007年7月至2009年7月受中组部委派,挂职任广西壮族自治区梧州市委常委、副市长。2010年2月任武汉大学党委常委、副校长。

2014年6月,谢红星任长江大学校长、党委副书记。2018年12月,调任湖北大学校长。他分管审计处,联系商学院、文学院、新闻传播学院。

原任湖北大学党委书记为尚钢,1959年12月出生。他于2015年11月调任该职。

湖北大学新任校长刘建平,土家族,1969年8月出生,湖北利川人,1996年3月加入中国共产党,1994年7月参加工作,博士研究生学历,经济学博士。

湖北大学书记、校长“双调整”

1994年从复旦大学马克思主义理论教育专业硕士研究生毕业后,刘建平先后在华中理工大学、华中科技大学任教,2008年任华中科技大学科学技术发展院人文社科处处长。

2009年,刘建平调任湖北大学副校长。2011年,他到地方任职,任鄂州市委常委,后兼任宣传部部长。

2016年,刘建平调任恩施州委副书记,2017年1月当选为恩施州政协主席,至此番调整。

官网显示,湖北大学前身是1931年成立的湖北省立教育学院,此后迭经国立湖北师范学院、湖北省教育学院、湖北省教师进修学院、湖北师范专科学校、武汉师范专科学校和武汉师范学院等时期。1984年8月,更名改制为湖北大学。2013年7月,湖北省人民政府、教育部签署文件,共建湖北大学。该校也是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、湖北省“国内一流大学建设高校”,入选“创建全国文明校园先进学校”。

今年疫情期间,湖北大学积极参与湖北省疫情防控工作,曾腾出部分场地为治愈出院人员提供康复隔离观察服务。

4月18日,湖北省委书记应勇到湖北大学调研复学复课准备工作,尚钢、谢红星等参加。

应勇强调,要把确保广大师生生命安全和身体健康放在第一位,在开展在线教学、停课不停学的同时,做好分类分时、安全有序、差异化复学复课各项准备工作。要精准防控,对复岗教职工做到核酸检测等应检尽检,对返校学生加强健康监测,对受疫情影响较大的师生更加关心关爱,做好心理疏导。要创新方式方法,上好开学第一课,帮助学生更好了解抗疫情况,引导他们加强自我防护,养成良好公共卫生习惯。要结合实际,建立与常态化防控要求相适应的校园管理模式,使各项工作既有利于疫情防控,也有利于教学开展。

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