您的位置: 全球教育网> 新闻> 本文

都市农场实践课堂:劳动教育让孩子拥有幸福生活的能力

发布时间: 2020-07-07 11:13:53      来源:网络      作者:匿名

习总书记说:“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造,从小就要树立劳动光荣的观念。”但现实情况却是学校劳动教育早已势微,让步于考试和升学的压力。基于这一现状,3 月 20 日,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确强调要将劳动教育贯通大中小各学段,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

虽然有了国家意见的指导,但大部分学校不知从何下手解决劳动教育空间场地、技术支撑、配套设备、课程师资等一系列问题,那么新时代下劳动教育该如何开展?不妨看看天友“都市农场实践课堂”给出的答案。

“都市农场实践课堂”通过将自然、科技等科学知识设计到具体劳动实践课程中,为学校深入开展劳动教育提供系统解决方案。因此,我们将“都市农场实践课堂”分为“都市”、 “农场”、“实践”、“课程体系”和“新科技”这五个维度,核心是以都市学校为主要载体,以农场自然课程为特色,利用学校闲置空间建立高科技、重安全的劳动实践基地,将无土栽培、物联网信息、生物、管理等科学技术有机结合到学校课程和实践中。

目前,“都市农场实践课堂”已通过教育部“未来学校研究与实验计划”测评认可并获得推广产品认证证书,被誉为是教育创新发展的典型范例,并鼓励因地制宜在中小学中推广。

都市农场实践课堂:劳动教育让孩子拥有幸福生活的能力

新时代劳动基地如何因校制宜

生活在都市的孩子们,很少有机会接触到自然农作物的生长,而农耕活动正是让学生们通过动手实践,提高劳动实践技能,感受农耕文化魅力的最佳途径,也符合国家鼓励劳动教育宜农则农的指导意见。

因此,我们着重关注都市学校农场的建设,但是这并不是件易事。首先是场地限制,一般建成学校本身用地就极为紧张,新建学校也难以规划至少近千平方米的空地,那么学校的闲置空间——屋顶就成为首选。在屋顶建设都市农场一方面能解决学校没有大面积空地可建设劳动基地的困难;另一方面还能改善建筑防水,绿化美化校园,提升校园形象。

但在屋顶建设都市农场也会面临更多的技术及设计挑战:防水、防风、光照、灌溉、施肥、排水、承重、温湿度调节、病虫害防治……由于屋顶相对“特殊”的环境,如何因地制宜选择合适的农作物并在后期进行维护和运营也是一大难题。此外,劳动基地与劳动课程相结合,还需要具备专业的设计能力,合理规划老师学生的交通流线、通道与种植模块的布局、围墙栏杆等安全防护设施的配套……由此可见,都市农场不是 “屋顶”与“农业”的简单加法,而是从场地考察、特点分析、总体设计、技术研发、物料配备、落地实施到后期运营等一系列统筹工作。因此,不论是新建还是建成学校,我们都将实现统筹管理,根据学校建筑特点和课程需求定制打造建设方案。

都市农场实践课堂:劳动教育让孩子拥有幸福生活的能力

以合理选择种植作物为例,我们有完善的微气候模拟系统,在设计阶段通过对屋顶物理环境全方位的模拟衡量哪些作物适宜在此环境下生长。此外,我们与农学院、农科院专家有着密切的合作,对于专业农学知识有着深厚的储备。有科学的测算结论、专业的专家意见作为支撑,我们能做到为学校选择最佳种植方案。

安全是全社会最关注的问题之一,因此我们在设计阶段就从交通动线、围墙高度、栏杆设置等细节入手,做到最大程度规避安全风险。此外,还将应用视频监控技术,做到24小时无死角监控以及危险区域越界警示。在技术应用环节,除了视频监控系统外,我们已申报三项专利证书,研发并建立产品模型和配套技术系统,主要分为:模块种植系统、环境监控系统、智能灌溉系统、病虫害防治技术、水肥一体化技术等。现代农业科技的广泛应用,既可实现全自动的管理,减轻学校后期运营困难;又可结合编程等信息技术课,使农场成为物联网、人工智能等现代科技示范基地,让学生们了解、感受科技的魅力。

如果学校屋顶为坡顶或不适宜开展屋顶农业,我们还可打造植物工厂型课堂,利用学校现有教室或科学实验室,将其设计成都市农场主题教室,并与学校课程相结合,创建具有特色的生态文明实践基地。

新时代劳动课程如何结合实践

劳动教育需要空间基地作为硬件基础,还需要课程体系作为软件支撑,了解到大部分学校对于如何实现课程与实践的结合仍处于探索阶段,因此我们的“都市农场实践课堂”还有完整的劳动课程体系,以农场基地为载体,实践活动过程为主线,结合认知发展、多元智能、STS教育观念三大理论。

我们设计的课程包含了劳动认知、实践活动和成果应用等内容:劳动认知由老师进行植物常识、劳动技能、农场应用等知识科普;实践活动是孩子们进行动手实操的种植活动,包括松土、播种、浇水、施肥、修剪等全过程;成果应用鼓励学生督观察植物每天成长的变化,记录自己和植物的故事;此外种植成果还可应用在烹饪课、美术课等其他专业实践课程,实现从种植、养管、探索、采摘、体会到应用的完整劳动课程体系。

都市农场实践课堂:劳动教育让孩子拥有幸福生活的能力

后续我们还将根据不同学校的校本课程,定制化设计种植模块。除此之外,我们还准备了教材包、种植材料包、种植工具包、教师培训包等配套资源,从授课使用教材、基础种植工具到教师培训材料等,全方位的服务流程保障学校“零基础”也能顺利开展劳动课程。

生活的真正幸福来源于劳动

目前,“都市农场实践课堂”已在北京师范大学天津生态城附属学校、渤龙湖科技园中小学、岳阳道小学等学校成功应用,助力学校响应国家教育政策,打造劳动教育基地。

在北京师范大学天津生态城附属学校,我们根据学校十二年制教学特点,将空间划分为小学天空农庄、初中阳光讲堂、高中读书花园和会客花园等。以小学部为例,我们为其定制化编写了相关课程,分为四个部分:认识你的屋顶农场、开始你的农场种植吧、我的种植日记和根据植物生长特点和每月节日设立的劳动周或劳动月。

习总书记指示要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。这是新时代对于劳动教育的召唤,新的育人模式应该是让孩子们脚沾泥土,手捧书香。“都市农场实践课堂”应运而生,为学校系统解决了软硬件各方面难题,成功打造劳动教育示范基地;完善的课程及培训体系帮助老师充分了解种植知识,为开展劳动教育奠定基础。在应用的过程中,各个年龄段的学生们通过动手种植作物,体会种植带来的快乐;在探索科技奥秘的进程中,将绿色发展的理念根植于心中。

在都市校园中,我们希望通过“都市农场实践课堂”,为孩子们打造全面发展的第二课堂,也希望每一个都市孩子都能在“麦田”里体验,在实践中成长!

tag标签

本文网址:http://zhgzxedu.com/xinwen/3180.html

声明:本站原创/投稿文章所有权归全球教育网所有,转载务必注明来源;文章仅代表原作者观点,不代表全球教育网立场;如有侵权、违规,可直接反馈本站,我们将会作删除处理。

最新文章