1989年，我读初中二年级，教我物理课的李老师是一名刚毕业的中师生。按照推算，那时，他的年龄也就18、9岁的样子。
当年，我们乡有两所初中学校，我们所在的是乡一中，还有一所二中，在乡下一个更偏僻的村子里。
那时，许多师范学校毕业的学生，最向往的学校是去县里的学校上班，或者城郊的学校，分配到我们乡村初中，算是非常正常的工作安排。即使到了90年代末期，中玍师范生分配我们那里学校，也是要进初中学校教书的。
虽然，我们知道，中师生是合格的小学教师，但是，乡下学校太缺老师了。一些中师生，毕业之后还有进高中教书的情况。
那一年，我们学校一下来了三名师范毕业的新老师，都是男老师。李老师应该是三名老师中业务比较强的人，一进学校就被委任为学校的团委书记，还教我们物理课。还兼一年级一个班的班主任。
我是物理科代表，学习成绩比较好，李老师给班主任推荐，又上我做班里的团支书。因而有更多的机会和李老师接触。
李老师说法文绉绉，不紧不慢，有章有法，工作能力强，每周都会给学校出一期黑板板，组织一些团员活动，还举办过知识竞赛，唱歌比赛，故事会比赛。
李老师非常的有才。他的字写的非常好，自己写的书法作品，挂在教室里，比学校专门写标语的杨老师写的好多了。我还看到过他画的素描，一个美女的头像，非常的漂亮，不知道是不是他梦中的情人的模样。
他物理课教的好，学生们学得也好，每一次学科竞赛，我们班物理都能得全校第一，这让另外一位物理老师非常的不服气。说他刚一个毕业的中师生，怎么能教好学生？
有一次，他出黑板报，我写了一篇文章给他投稿，他看了之后，评价非常好，第二天就在发表出来了。而且，那次之后，他就让我帮他出黑板报，整理资料。在那个枯燥的学习之中，做这件事让人感觉非常的兴奋。
我初中毕业考上师范学校，毕业后回到母校教书，那时，他已经结婚，有了第一个孩子。妻子是我们当地一家企业的工人。几年后，妻子下岗回家，他们就在老家开了一间花圃，种了几亩地的花花草草。
几年后，李老师调到他们村子的小学校，当了学校的校长。
如今，李老师已经五十岁了，一次在路上见到他，人依然年轻，没有乡村生活的洗礼，和他招呼，说话不紧不慢，依然文质彬彬，掩不住的书生才气。
他说，学校学生不多，自己也清闲，看看书，上上课，算是自在生活吧。如今他是中级职称，一个月能有5000多元的收入，加上妻子的花圃有些收入，大孩子已经在郑州上班，小儿子正在读高中，经济上还算富足。自己不求多大发展，毕竟离退休亦不远了。
从1989年中师毕业，到现在已经31年了。这31年里，李老师没有离开讲台半步，没有离开过我们那个不算发达的乡村。他兢兢业业的工作，不论当老师，还是做校长，都是教师群体中平凡的一员。今后十年的人生，没有意外，依然会这样平顺的度过。
你说他在乡村，为教育做了多么大的贡献，可能连他自己也不这样认为。但是，乡村学校有多少像他一样的教师，从1979年1999年的20年间，400万中师毕业生，有多少和他一样，悄无声息的在乡村教育一线工作，从清晨走向日落，从年轻走向老去，一切都是如此平凡，没有一个亮点。
这，难道不是真正的“伟大”！
