目前,我国学前教育已基本普及。近年来,受各种因素影响,学前教育招生发生了一些新的变化。据媒体报道,在一些地方,一方面,老公立幼儿园的招生仍然很热,另一方面,一些私立幼儿园的招生也很困难。一些幼儿园“即使不断散发招生传单,也很少有家长来咨询和参观。”
数据显示,2022年全国共有幼儿园28.92万所,比2021年减少了0.56万所。
2022年,国内企业名称和经营范围包括幼儿园、托儿所企业注册数量首次下降,同比下降32%以上。
面对人口变化的新形势,深化学前教育改革,需要给出更有针对性的政策回应。
只有统筹兼顾,准确落实政策,在调整资源结构、提高教学质量、优化服务供给等方面下功夫,解决包容性资源存在的区域性和结构性矛盾,才能尽快弥补学前教育的不足,不断提高包容性服务水平。
调整资源结构,合理布局和配置,是新时代学前教育的首要任务。
应该看到,尽管学龄前儿童的数量有所减少,但人们对高质量的包容性幼儿园(包括公立幼儿园和包容性私立幼儿园)的需求仍然没有减少。
考虑到不同地区人口密度、人口结构和流动条件的差异,需要充分考虑出生人口的变化、农村振兴和城市化发展趋势,逐年计算入学需求,继续完善城乡学前教育布局和公共服务网络。
在此过程中,注意避免盲目建设和幼儿园合并,处理幼儿园建设与附近学生接受学前教育的关系,有效确保学龄儿童进入幼儿园。
提高幼儿园质量,注重特色发展,是新时代学前教育的内在要求。
此前,随着学生数量的不断增加,许多地方的幼儿园数量不断增加,整体规模不断扩大。
同时,重教育轻保育、不尊重教育规律、教师水平差距较大等现象也成为人们关注的焦点。
自2021年以来,幼儿园儿童数量持续下降,越来越多的幼儿园开始意识到,只有尽快注重规模发展,注重内涵建设,提高教学质量,才能增强其吸引力。
以此为契机,地方幼儿园应深入探索科学教育保护的理念和方法,优化教师配置,加强发展特色,满足和服务优质学前教育的需要。
拓宽服务对象,提供托儿所服务,是新时期学前教育的发展趋势。
受社会整体需求影响,学前教育不可避免地向年轻人延伸。
“十四五”规划和2035年愿景目标纲要明确提出:“支持企事业单位、社会组织等社会力量提供包容性托儿所服务,鼓励幼儿园发展综合托儿所服务。”2022年,上海50%以上的幼儿园开设了托儿所,其中一半以上是公立幼儿园;安徽省发布了安全托儿所行动计划,提出原则上公立幼儿园举办的托儿所提供包容性服务,新建、改建、扩建的公立幼儿园开设包容性托儿所。
各地的探索和实践表明,引导包容性幼儿园服务向年轻人延伸,建设集成托儿所,不仅可以解决家长的后顾之忧,而且可以有效扩大幼儿园的生存和发展空间,是支持幼儿园实现高质量发展的重要途径。
人生百年,以幼儿园为基础,学前教育与数亿儿童的健康成长有关。
促进包容性、安全性和高质量的发展,学前教育将迎来一个新的机遇期。
在弥补学前教育不足的基础上,结合社会需要,不断完善广泛覆盖、基本、高质量的学前教育公共服务体系,有效减轻家庭教育负担,更好地满足人民对幼儿教育的良好期望。
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