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学历为硕士的都“退场”了;大专本科党们 你们考研党慌了么?

发布时间: 2021-11-22 16:27:42      来源:网络      作者:wym

离考研已经到2022年了,倒计时一个月,考研党正在摩拳擦掌。下面跟随小编一起来看看其中都发生了些什么吧!

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然而,对于考研党来说,更“金贵”的学术硕士,名额在逐年减少。等了一个月,大部分都是专业硕士。

曾经有人说过,专硕就不能被称为研究生,研究生群体之间存在着明显的轻视链。

即将开始一场翻身仗的考研派,是不是逆袭无望?

趋势

压低学硕人数,提高学位率,并不仅仅是改变硕士学位的结构。

随着考研的日子临近,谈论名校学硕停止的呼声愈加高涨。近几年,许多985名校停止了学术学位的招生,取消了学硕统考。

到2022年,复旦大学经济学院将不再招收学术学位硕士研究生,成为今年考研界一条重磅新闻。公共资料显示,复旦大学经济学院前身经济系,1949年招收90名研究生,是新中国首批招收的研究生。

2020年,北京大学国家发展研究院发布通知,从2021年起,将取消学术型硕士研究生项目。应用心理学专业是四川大学公共管理学院,2020年将招收15名硕士研究生。

近几年来不少名校都把扩招名额落实到了专科生身上,这是不少名校的招生计划调整方向。2020天津大学、中国农业大学、西北农林科技大学的硕士生和硕士生人数,基本持平。

压低学硕人数,增加专硕比例,实际上是当前大学的一个明显趋势。教育部(2020-2025)的《专业学位和研究生教育发展规划》明确规定,在2025年前扩大专科生招生规模,达到2/3左右。

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复旦大学教育评估研究中心主任樊秀娣告诉中国新闻周刊,经过前几年的不断发展,学硕人数已经基本饱和,而国家对专硕人才的需求也很大。应当说,国家调整经济科技发展对生产力发展的要求是必要和及时的。

从整体上看,国家做减学减员、提高专业技术人才结构的战略调整,有其内在逻辑。对学生个体而言,要结合个人的理想与目标、兴趣爱好、长处、特长等,进行适当调整。

据介绍,压缩学硕人数,提高分数线,在欧美大学已实施多年。截至2013年,已有超过60%的美国专业学位研究生授予量被授予总人数的60%以上,英国每年授予的课程性学位研究生约占总授予人数的75%。

从2009年起,我国开始对研究生培养结构进行调整,2017年,硕士生人数首次超过学硕,成为研究生教育的主体。

就业

幸好,大部分人考研的目的,都是为了提升就业竞争力,而专业以就业为主。

在最近两年,由于就业压力大,整个社会就业门槛提高,追求高学历就业的门板,成为大多数大学生考研的动力。毕业生报考人数也不断上升,从2016年的177万人上升到2021年的377万人。

疫情影响下的研究生扩招缓解了就业压力。2019年硕士研究生招生18.9万人,主要为专业学位培养,主要为高级应用型人才和专业学位。

学科硕士和学术硕士是同一层次的研究生教育,只不过培养方向不同,学术硕士定位于学术研究人才的培养,专业硕士是培养应用型人才。

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他指出,学硕与专硕在人才培养目标和定位方面存在很大差异,因此学硕、专硕课程、课程安排、学制、收费、毕业去向等各不相同。

学硕一般注重学生的学术研究能力,特别注重学术参考能力。各校相关学科、专业方向均属学硕或专硕,这与学校有关的学科、专业方向特点及专长有关。

2020年举行的全国研究生教育大会上,已经提出了以应用型人才为主体的硕士生培养模式。前不久,上海市发布了《关于加快新时期上海市研究生教育高质量发展的实施意见》,提出了优先扩大专业学位招生范围。

清华教授阎学通指出,本科是一种素质教育,是一个培养个性与修养的过程。与质量而非专业教育相比,研究生教育是两个最大的不同。

博士研究生怎么样?阎学通认为,硕士教育培养的是工作技能,博士教育培养的是学术技能。硕士研究生毕业后以事务性工作为主,只做一些学术研究,所以硕士生应注重学习如何把科研技能运用到工作中。

实际上,就算是学术硕士,以后专攻学术的也很少。2020年度大学硕士培养规模将达到40万人左右,2020年将达到11万人,其中只有30%以下的人获得博士学位。

有鉴于此,一方面,压低学硕人数,增加专硕比例,一方面是缩小学硕后的学术研究,未来主要由博士承担;另一方面,缩小学硕后的专硕培养,则主要以应用型人才为主。

隐患

招生专硕看起来对考研大有裨益,但忧虑依然存在。

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很多人认为,专硕的含金量没有学硕那么高。在压低学硕、扩招后,反而会加剧考生报考的竞争。

考博期间,想要从事学术研究的人不到20%,但中国教育在线“2020年全国研究生招生调查报告”显示,报考学术硕士的人数超过40%。

樊秀娣认为,说自己所学专业不像所学专业,这里的专硕多指兼职专硕。就奖学金额度和就业竞争力而言,非全时专科生客观地说,虽然大部分非全时专硕学生在工作,因此他们不太重视这个问题。

至于全日制专科,很多学校对专硕和学硕奖学金等待遇没有差别,国家政策也明确规定,用人单位在招聘时不能歧视专硕学生,且专硕就业方向与大学毕业生不同,因此,在就业竞争力上两者差别不大,专硕水平(差别)不那么明显。

他指出,目前研究生招生情况还不够理想,有心读研的学生,将根据自己的竞争情况,与能进入的学校相匹配,专硕或学硕。

所以,只要国家的政策,学校和社会上的用人单位一样重视和对待专硕、学硕,对于多数学生而言,选择学硕或专硕,还是能接受的。

事实上,在专硕歧视背后,是专硕迅速发展所带来的问题。我国高校学硕与专硕培养的同质化问题较为突出,特别是工程类几乎没有差别。

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东北师范大学教授秦玉友指出,专业学位硕士注重业务能力的培养,实践性强。作为扩招的重点,专业学位对实习基地、校外导师的数量和质量都提出了相当高的要求。

在樊秀娣看来,目前最需要解决的问题,就是在大学扩招或引进新项目时,需要一大批具有实践经验的“双师”教师。就客观而言,目前许多高校教师的智力结构与工作经验,都不能达到专科教师的要求。

对于这一问题,需要高等院校学位点拿出切实可行的方案,迅速、有效地解决,否则专硕学位项目培养的人才质量和特点,就会大打折扣。

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